班主任個人培訓計劃范文五篇(完整版)
【正文】 題、分析問題、解決問題的本事，提高案例分析和經(jīng)驗總結的本事。 書面考試 考核資料： 相關政策法規(guī)和未成年人思想道德建設等； 田恒平主編《班主任理論與實務》； 魏書生《班主任工作漫談》。 二、培訓目標 經(jīng)過培訓，幫忙班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求，建 立先進的教育理念。作好操行評定工作。在開展二級培訓時要做到： 培訓時間不少于 30 學時； 認真制定培訓計劃，培訓過程要有記錄，主講人要認真 備課，寫好講課稿； 要注重實效、形式多樣，能夠經(jīng)過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的藝術性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的進取性。 幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。 班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。 。 《班主任應當具備的素質》。 7 月份 。 、分析問題、解決問題的本事，提高案例分析和經(jīng)驗的本事，提高班主任工作的科研性。班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。 學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。（ 2）、育人觀念的轉變。做到兩結合：學習理論與 育人實踐相結合，指導與案例分析相結合；三落實：落實主題，落實人員，落實時間。 三、培訓原則 針對不一樣階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不一樣學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓資料。 每月召開班主任經(jīng)驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。 評選校級優(yōu)秀班主任 。 班主任沙龍：主題班級管理工作之怎樣安排值日生，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。 進取創(chuàng)新班主任培訓資料、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。（ 3）、校本培訓與專家引領相結合。在校本培訓工作中，要把 教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，經(jīng)過組織班主任聽德育講座；開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。 三、培訓措施： 構建班主任隊伍科學管理的機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽、新老班主任結對子等活動。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。 教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。 班主任個人培訓計劃范文 3 為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質，創(chuàng)立特色學校，貫徹《
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