【正文】 s empirical data movies on demand web site open, characteristic of standard for the online movie on demand system of human dynamics research. Part of the movie on demand individual activity。 關(guān)鍵詞 ；人類行為動力學(xué)；活躍度；冪律分布；標(biāo)度特性；電影點播次數(shù) ] 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 2 Abstract This paper uses empirical data movies on demand web site open, characteristic of standard for the online movie on demand system of human dynamics research. Part of the movie on demand individual activity。在泊松分布描述中，人類相繼行為的間間隔一般認為是均勻和穩(wěn)態(tài)的，不會出現(xiàn)長時間的靜默和短時間內(nèi)發(fā)生大量的事件，但Barabasi 等人在研究中卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中大量人類活動都不滿足泊松分布，有著偏離現(xiàn)象，人類總是在短時間內(nèi)從事密集活動，而接下來會在很長一段時間內(nèi)將其擱置，這些現(xiàn)象都違背了泊松分布條件，引發(fā)了許多學(xué)者的研究興趣。本文通過對點播電影的大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行實證分析，研究人類個體以及社會群體的行為特征、相互作用。采用模塊化后臺管理 ，可輕松管理電影數(shù)據(jù) ，能 實現(xiàn)影片等級制度 等功能，同時還可 實現(xiàn)會員分級制度。間隔時間和等待時間是排隊理論中的主要指標(biāo) , 前者決定了輸入過程的類型和性質(zhì) , 后者反應(yīng)了服務(wù)臺的工作效率 , 取決于任務(wù)到達系統(tǒng)和接受服務(wù)的隨機過程。on Denis Poisson） 命名的，并且在 21 世紀(jì)前，人類的行為分布是以泊松分布為基礎(chǔ)。需要說明的是用戶的 ID是用數(shù)字隨機分配的地址。10用戶和 11用戶的活躍度接近 ，大部分用戶的活躍度低于； 8用戶活躍度最低只有 ,在 100天內(nèi)該用戶平均只看了 2部電影 ,一定是非電影愛好者 ,當(dāng)然有可能是受網(wǎng)絡(luò)條件的限制或者學(xué)習(xí)、活節(jié)奏緊張 ,生活壓力大 ,休閑時間少的人士。有著明顯的胖尾分布現(xiàn)象，即三個用戶點播電影的時間間隔滿足冪律分布，具有標(biāo)度特性，并非經(jīng)典的時間間隔均勻的泊松分布。時間間隔最低為 1天，其次為 2 天、 3天，頻繁的在線視頻電影觀看，分析原因可能有兩因素構(gòu)成：一是該用戶的休貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 12 閑期，工作、學(xué)習(xí)壓力較小，能有較多時間駐足于視頻點播網(wǎng)站，如學(xué)生的周末或寒暑假，二是該用戶處于在線觀看電影的興趣區(qū)間，這段時間表明該用戶觀看電影的活躍度相對高潮。目前在該領(lǐng)域已經(jīng)初步形成了若干類基本研究范式。re Civile, Pr233。劉老師嚴(yán)肅的科學(xué) 態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。劉老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷。d233。雖粗略完成，但仍然有很多的不足需要加強，不管是厚度還是深度都有待更一步的提高。而有一部分方點為 3，那么用戶在這三天分別看了 3部電影，相對說明這些天該用戶的活躍度相對較高。每一個空閑時段都會迎來一個觀看電影的高峰期。先抽取出多個用戶點播電影的詳細記錄進行統(tǒng)計，以下展示了 a、 b 、 c 3位個體用戶點播電影時 間間隔分布圖像。 個體用戶活躍度 為理解觀看電影用戶行為，我們依據(jù)活躍程度來分析用戶對觀看電影的喜愛程度。若隨機變量 X 只取非負整數(shù)值，取 k 值的概率為： ? ? ? ?1 , 2 , 3! keP X k kk? ??? ? ? 泊松分布 P(λ) 中只有一個參數(shù) λ ，它既是泊松分布的均值，也是泊松分布的方差。而“等待時間”則指某項任務(wù)從到達系統(tǒng)直到開始接受服務(wù)所經(jīng)過的時間 , 如短信通信中從收到短消息到回復(fù)該條短消息所經(jīng)過的時間、網(wǎng)上交易中從下訂單 到發(fā)貨再到收貨之間所經(jīng)過的時間等等 , 又稱為“回復(fù)時間” 【 10】 。 可結(jié)合 BBS論壇，實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)庫共享。 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 5 研究方法 論文以電影點播時間特性為依據(jù)，通過對大量的人類行為事件進行定量統(tǒng)計分析，研究當(dāng)中所暗藏的統(tǒng)計性規(guī)律，其次根據(jù)所研究的問題，提出假設(shè)、分析，進行論證，來探究這些規(guī)律的產(chǎn)生機制和可能的人類行為動力學(xué)影響。國際上已有許多工作者做了實證研究，探索人類行為的非泊松特性對網(wǎng)絡(luò)傳播、通信等動力學(xué)過程的影響，特別是從2020年以來，僅在 Nature, PNAS， PRL等強影響因子期刊上就已經(jīng)有發(fā)表了十余篇文章。 finally, carries on the statistical analysis to the human dynamics from the perspective of the number of movies on demand, and the mechanism of inquiry. Keywords: human dynamics。 finally, carries on the statistical analysis to the human dynamics from the perspective of the number of movies on demand, and the mechanism of inquiry. 關(guān)鍵詞 （ 35個） human dynamics。Digital Engineering， 2020， 9. 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 指導(dǎo)教師意見 簽 名： 年 月 日 開 題 報 告 會 紀(jì) 要 （除簽署意見欄手寫 外，其余全打印， 仿宋 _GB2312，五號字，單倍行距 ） 時間 地點 與 會 人 員 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 劉紅玲 副教授 許定洪 學(xué)生 陶春 學(xué)生 廖麗君 助教 楊曉珊 學(xué)生 劉祿健 學(xué)生 羅順偉 學(xué)生 王啟富 學(xué)生 任漢卿 學(xué)生 于英鴻 學(xué)生 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 會議記錄摘要： 小組同學(xué)第一次集中，指導(dǎo)老師給我們資料，讓思考，選擇論文方向，安排下一步工作計劃，總的有三個選題方向：物理教學(xué)論，人類行為動力學(xué)，網(wǎng)頁設(shè)計，物理教學(xué)論 2— 3人，網(wǎng)頁設(shè) 計 2— 3人，人類行為動力學(xué) 2— 3人，開題報告主要包括選題依據(jù)，主要內(nèi)容，研究方法，完成期限和采取的主要措施，主要參考資料。時間： 2020年 07 月 2020年 01月。 通過對圖形的分析尋找人們在線電影點播存在什么樣的規(guī)律，探究人類動力學(xué)行為 。從來可以對日常生活中的部分行為作出解釋，也能在教育和商業(yè)活動中得到應(yīng)用。本論文通過對 Netflix網(wǎng)絡(luò)公開的數(shù)據(jù)庫，對人類動力學(xué)在線電影點播系統(tǒng)標(biāo)度特性研究。并通過對人類行為動力學(xué)的研究來尋求人們的行為規(guī)律，希望在商業(yè)、教育中得到應(yīng)用，如在教師行業(yè)中，老師能夠更加充分地理解學(xué)生的行為舉止，以增加教育教學(xué)效果。 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計） 完成期限和采取的主要措施： 第一階段：著手準(zhǔn)備論文，并通過老師的指導(dǎo)、查閱書籍和校預(yù)覽室查資料文獻等方法完成收集論文資料確定論文方向，并在老師的指導(dǎo)下開始《開題報告》的撰