【正文】 兩點始終在 AC 邊上（移動開始時點 D 與點 A 重 合） . （ 1）在 DEF△ 沿 AC 方向移動的過程中，劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)： FC、 兩點間的距離逐漸_________.（填“不變”、“變大”或“變小”） （ 2）劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過進一步地研究，編制了如下問題： 問題①：當 DEF△ 移動至什么位置，即 AD 的長為多少時， FC、 的連線與 AB 平行？ 問題②：當 DEF△ 移動至什么位置，即 AD 的長為多少時，以線段 AD FC BC、 、 的長度為三邊長的三角形是直角三角形？ 問題③：在 DEF△ 的移動過程中，是否存在某個位置，使得 15FCD??176。 收集、處理信息，進而解決問題是學(xué)生必備的一種能力，是現(xiàn)代信息社會對公民提出的基本要求，也是今年中考數(shù)學(xué)試題的一大特點。 例如 4．有一組數(shù)據(jù)： 10， 30， 50， 50， 位數(shù)是 A． 30 Ｃ .50 Ｄ .70 還有 二次根式取值范圍、 圓的基本性質(zhì)、基本計算、全等三角形證明等 ，都是每年中 2 考的必考題目 。 題型與題量 全卷共有三種題型， 29 個小題，其中選擇題 10 個，填空題 8 個，解答題 11 個。 選擇題 填空題 解答題 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 10 30 8 24 11 76 考查的 內(nèi)容及分布 從試卷考查的內(nèi)容來看，幾乎覆蓋了數(shù)學(xué)《課程標準》所列的主要知識點，并且對初中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容：函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計概率。 學(xué)生動手很容易，只要認真對待 ， 這些是白送分的題 。如第 24 題，要求學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖表中提供的多組數(shù)據(jù)和字里行間讀出有用的信息，并利用從各種相關(guān)材料中獲取的信息解決問題，強 調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。？ 如果存在，求出 AD 的長度；如果不存在，請說明理由 . 請你分別完成上述三個問題的解答過程 . （ 4） 注重學(xué)生的動手實踐能力的考查。一個是這幾年的中考的內(nèi)容，數(shù)學(xué)的內(nèi)容基本上沒有什么大的變化，初一、初二的知識大概是 63%左右，初三的是 27%左右。 對 學(xué)生 學(xué)習(xí)能力 要求有所提高。但是更重要的一般體現(xiàn)在哪兒呢？ 27 或者 26 題，一元二次方程或者二次函數(shù) 或三角函數(shù) 題 。本題是解答題中幾何的第 1 道題，難度較小是為了讓所有的考生在進入解答題后都有一個順 5 利的開端，避免產(chǎn)生畏懼心理，這樣考試才有信心做后面較難的題目。 第四、操作能力和畫圖能力 。第 一部分 為選擇題，共 10 個題目， 30 分?？荚嚂r間仍然是 120 分鐘。 （ 08） 13． 計算： 10 18 2 s in 4 5 ( 2 )3???? ? ? ? ? ????． （ 09） 13. 計算： 1 01 2 0 0 9 2 5 2 06??? ? ? ? ????? （ 10） 13. 計算： ??????31?1?20xx0?|?4 3 |?tan60?。重視等腰三角形、直角三角形性質(zhì)的探索 。通過對樣本數(shù)據(jù)的分析來估計總體、或?qū)δ承嶋H問題作出合理的決策、對某種統(tǒng)計方法提出質(zhì)疑等考查學(xué)生的統(tǒng)計 觀念 。從前往后翻，學(xué) 、 做點題 。 所以我們必須 認真閱讀 課本 ，有的同學(xué)拿起課本，不知怎樣讀效果 才 會 更 好 。特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。 “記住”才有利于對概念的理解，才有利于對概念的應(yīng)用。 現(xiàn)在這些資料它的質(zhì)量懸殊相差比較別大，你很難區(qū)分 。 （ 3） 不同的學(xué)生，要有不同的學(xué)習(xí) 方案。認真研究考試說明，吃透考試說明 。第四，熟練掌握，這些條目毫無疑問要在中考當中考到。 如果你現(xiàn)在的知識是零零散散，怎么辦？自己做一個歸納總結(jié)，按章節(jié) 。角平分線平行線，等腰三角形來添。 必然要做后面的題 。在這個過程當 中碰到題中要求 10 你畫圖，要求你折疊、翻轉(zhuǎn)，你就拿幾張紙具體做一做 。 這種能力，你的數(shù)學(xué)知識沒了，你的這種能力 還存在，他 對你一輩子都有用 。讀題時要看準每一個條件，對條件進行整合，尋求解題方法。 課堂上 “ 炒夾生飯 ” 的情況屢屢發(fā) 生。 最后，請同學(xué)們在平時做題的時候，把握好下面這四個關(guān)系， 訓(xùn)練自己的應(yīng)試能力 。 而 “ 快 ” 是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。 4．難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡后繁的順序作答，要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打 “ 持久戰(zhàn) ” ，這樣會造成既耗費時間又拿不到分，會做的題目又被耽誤了的嚴重后果。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞和量（如 “ 至少 ”“a ＞ 0” ，自變量的取值范圍等等）才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。課外補習(xí)班可以根據(jù)你的學(xué)習(xí)程度， 選取難易不同的典型例題，配上難易不同的配套練習(xí)題，以備不同的學(xué)生使用。方法性錯誤即做題方法選擇不當，知識性錯誤是知識掌握不到位，這兩類錯誤 可以先找同學(xué)研究解決，同學(xué)解決不了 最好找老師尋求幫助， 如果不容易見到老師，那就只