【正文】 力，期能應(yīng)付解決日常生活所陎臨的一些問題。為了達成這個目標，故分為總計畫及三個分項計畫，同時實施並進行整合。第二年舉辦「現(xiàn)代生活與科技」、「文學(xué)與人生」系列師資培育研習(xí)講座々第三年舉辦「環(huán)境與永續(xù)發(fā)展」、「藝術(shù)與 生活」系列師資培育研討講座，藉此培育、提昇本校通識課程優(yōu)秀的師資。本教學(xué)實驗計劃課程設(shè)計以學(xué)生學(xué)習(xí)需求與英語能力為基點輔以學(xué)生之電腦技巧及網(wǎng)路搜尋運用，配合區(qū)域網(wǎng)路架設(shè)之數(shù)位教材與數(shù)位語言教室學(xué)習(xí)環(huán)境，而課程教學(xué)活動實施以小組學(xué)習(xí)、注重英語語言之溝通使用、完成真實使用英語之學(xué)習(xí)任務(wù)與目的。 第二部份是 92 學(xué)年度的《青雲(yún)崗的大師經(jīng)典〃繪畫與琴話》，邀請了三位臺灣重量級的音樂學(xué)者舉辦講座，他們鑿括臺灣藝術(shù)大學(xué)音樂系教授王美珠、臺北藝術(shù)大學(xué)教授吳榮順，和今年甫獲得國家 文藝基金會藝術(shù)成尌獎的臺北藝術(shù)大學(xué)音樂系教授錢南章，尌個人音樂的專業(yè)與經(jīng)驗發(fā)表深刻的演講，另外也請到活躍臺灣各地的《黃淵泉＆ XXⅠ世紀古樂團》做帄常難得一見的演奏，美術(shù)展覽方陎々舉辦了著名的現(xiàn)代水墨畫家劉帄衡畫展，展出數(shù)十件其多年來的重要代表作品。 (2) the works of learning tasks have been documented into CDRom and the role plays and song singing have been taped for modeling in new semesters。此時，透過教育的改造的力量，或可挽回頹勢，重振人心，燃貣希望的火苗。為了達成上述之總目標，底下分為四項計畫，按照順序列出其計畫目標〆 （ 1） 首先為本校全體教師規(guī)劃通識教育理念專題演講，以培養(yǎng)教師對通識教育理念與理論的認知基礎(chǔ)。本傲通識教育中心蘇金豆老師於九十三年六月十七日，在育達技術(shù)學(xué)院所舉辦的 2020 年「當前我國技職院校通識教育實施之困境與突破」研討會，發(fā)表「自然通識師資培育之實施探究」論文，將本校培育自然通識師資之經(jīng)驗分享所有與會者。 （ 2）「文學(xué)與生活」師資培育研討講座共六場，內(nèi)含「閱讀與文學(xué)學(xué)術(shù)研討會」一場。在學(xué)習(xí)結(jié)果方陎，「全球變遷與永續(xù)發(fā)展」（ 分）、「環(huán)境倫理與永續(xù)發(fā)展」（ 分）兩個主題對教師的知識拓展與教學(xué)助益最佳，而其他主題亦有接近同意（ ~ 分）的評價。 0204060801001 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Cou r s eMean scoreSco r e of Pr etestSco r e of Pos t t es t Figure 1. Students’ pretest and posttest achievements of science courses. Table 3. Means scores and standard deviations of science course. Pretest Posttest Course Content Person M SD M SD No. 1 Limitation 80 2 Differentiation 40 3 Kinematics 69 4 Work and Energy 65 5 Optical 59 6 Solution 89 7 Gas 83 8 Acid and Base 85 9 Windows XP 31 10 Word 39 11 Inter 36 Average 27 (4) Table Table 4. Reliability of the questionnaire. Aspect S1 S2 S3 S4 S5 S6 Total Cronbach’s α (5) Table ， 所有向度皆有顯著差異 。 6＞ 7 S2 Total 37 34 75 190 69 191 80 676 Between Groups within Groups Total 6 669 675 * 5＞ 1 。 6＞ 7 S4 Total l 37 34 75 189 69 191 80 675 Between Groups within Groups Total 6 668 674 * 37。 3＞ 7 。 2＞ 4 。 1＞ 3 。 3＞ 4 。 1＞ 4 a shows ?very like‘, shows ?like‘, shows ?insensitive‘, and shows ?dislike.‘ b * shows p. 32 (9) Table ， 所有向度皆有顯著差異 。 2＞ 4 。 1＞ 4 S4 Total 108 401 155 11 675 Between Groups within Groups Total 3 671 674 * 1＞ 2 。 2＞ 3 。 5＞ 7 。57。 4＞ 7 。 Table 6. Oneway ANCOVA of the difference enrolment students’ learning attitudes Aspect Varianta N M SD Analvsis of Variance Source df SS Ms Fb Scheffe S1 Total 460 136 75 5 676 Between Groups within Groups Total 3 672 675 * 2＞1 S2 Total 460 136 75 5 676 Between Groups within Groups Total 3 672 675 * 2＞1 S3 Total 460 136 75 5 676 Between Groups within Groups Total 3 672 675 * 2＞1 S4 Total 459 136 75 5 675 Between Groups within Groups Total 3 671 674 * 2＞1 S5 Total 460 135 75 5 675 Between Groups within Groups Total 3 671 674 * 2＞1 S6 Total 460 136 75 5 676 Between Groups within Groups Total 3 672 675 * 2＞1 a shows ?grade‘, shows ?remendation‘, shows ?application‘, and shows ?the other.‘ b * shows p. 29 (7) Table ， 所有向度皆有顯著差異 ， 進一步作 Scheffe 事後比較 ，發(fā)現(xiàn)亦有顯著差異。 （ 4）「藝術(shù)與人生」師資培育研討講座，定名為「樂陶陶研習(xí)營」，共計專題演講五場、參觀實作二場。唯有喚醒人內(nèi)心深處的人文自覺，使人 人重新把生命的價值，由自私自利的凾利思考，重回到對群我利他的生命價值的體現(xiàn)上，社會道德才能重新建立貣來。以上均屬一般性的初步成果，其他將陸續(xù)推出。藉多元活潑的通識課程，提昇通識教育的品質(zhì)，完成「全人教育」之理想目標。此種只側(cè)重專業(yè)科目，忽視人文社會學(xué)科之凾利主義心態(tài)，扭曲了教育均衡發(fā)展的常態(tài)，且造成人文素養(yǎng)的缺乏，價值觀念的混淆 ，導(dǎo)致未來踏入社會 20 適應(yīng)不良的現(xiàn)象。 (4) the seminar on English digital instruction and the project results presentation have been held to deliver the project achievements and the evaluation of the program effects. 15 Subsection 3 A continuation of the wonderful artistic performance of the 91th and the 92th academic years, the “ Artistic Feast” for this academic year, with the honorable participation of overseas scholars and musicians, not only enriches the general education of De Lin with contemporary arts of Taiwan but pushes De Lin a step forward to the visibility of international arena. Also, the feast adds greatly to the plurality of the wonderful audiovisual feast of De Lin. Totally, there are three concerts, an exhibition of paintings, and two academic seminars on music for this academic year. For the part of music, which was aimed at international and interdisciplinary exchange and appreciation, we invited musicians and musical troupes from Hongkong, Taipei, and Tainan to do some performances. In this way, we hope to push and encourage students of De Lin to broaden and extend their horizon of