【正文】 師、培訓(xùn)員工 汽車維修，汽車維護(hù) 30 2 一汽大眾華世通店 綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、提供兼職教師、培訓(xùn)員工 汽車維修，汽車維護(hù) 30 3 上汽大眾華之杰店 頂崗實(shí)習(xí)、師資培養(yǎng)、開發(fā)項(xiàng)目、參與教學(xué)改革、提供兼職教師、培訓(xùn)員工 汽車維修，汽車維護(hù) 30 4 豐田安利捷店 頂崗實(shí)習(xí)、課程建設(shè)、參與教學(xué)改革、提供兼職教師、 培訓(xùn)員工、培訓(xùn)員工 汽車維修，汽車維護(hù) 20 （ 4）擴(kuò)大校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)規(guī)模 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)與上汽通用五菱分公司等企業(yè)產(chǎn)教結(jié)合，促進(jìn)校企深度融合。 充實(shí)企業(yè)咨詢委員會(huì)，健全各種教學(xué)方案、文件、管理制度。鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各類技能等級(jí)考試，掌握汽修設(shè)備操作運(yùn)行、維護(hù)維修專業(yè)技能。 （ 1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名。使用工具能夠拆卸或安裝零部件。 表 337 汽車運(yùn)用與維修礎(chǔ) 現(xiàn)代化技能教室主要設(shè)備清單 序 號(hào) 設(shè)備（儀器）名稱 數(shù)量 單位 主要參數(shù) 1 汽車仿真教學(xué)平臺(tái) 1 套 汽車網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式管理平臺(tái)。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照工廠化、車間式進(jìn)行布局，使其具有真實(shí)工作環(huán)境。 表 333 精品課程規(guī)劃 課程名稱 完成 日期 精品課程級(jí)別 建設(shè)內(nèi)容 汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與維修 2021年 市級(jí) 1．分解職業(yè)能力，開發(fā)課程項(xiàng)目任務(wù)； 2．制定課程標(biāo)準(zhǔn)； 3．編寫電子教案和教學(xué)講義； 4．制定課程能力考核標(biāo)準(zhǔn)； 5．完成課件的制定 ，建立課程網(wǎng)站。 （ 3）改革教學(xué)模式 對(duì)市及周邊地區(qū)汽車維修、汽車銷售、汽車制造等企 業(yè)的人才需求情況進(jìn)行調(diào)查，分析汽車專業(yè)崗位能力，以培養(yǎng)學(xué)生具備汽車維修崗位所需關(guān)鍵能力為依據(jù)，改革教學(xué)模式。由企業(yè)專家和學(xué)校教師共同對(duì) 汽車檢測(cè)與維修崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力進(jìn)行分析，以能力為主線，制訂汽車維修能力標(biāo)準(zhǔn)。 最后、頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景訓(xùn)練，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力，提升與拓展職業(yè)能力。改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，在工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，完善校企深度融合的“四結(jié)合四融合雙證書”人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各類技能等級(jí)考試，通過(guò)下廠實(shí)踐、出國(guó)培訓(xùn)等途徑，掌握汽修設(shè)備操作運(yùn)行、維護(hù)維修專業(yè)技能。對(duì)企業(yè)中的汽車維修崗位進(jìn)行調(diào)研，圍繞汽車維修崗位人員的職業(yè)能力，以工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行課程開發(fā)。先在教室內(nèi)完成理論教學(xué)，使學(xué)生了解項(xiàng)目的任務(wù)和理論知識(shí)，然后到實(shí)訓(xùn)車間實(shí)習(xí)，掌握基本技能，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再到教室由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同解決問(wèn)題，鞏固知識(shí)，最終在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐中得以運(yùn)用。地區(qū)汽車制造及部分 4S店人 才需求情況見表 331。隨著車輛擁有率的增多，作為車輛售后服務(wù)類的一大部分，維護(hù)和保養(yǎng)成為汽修 4S店發(fā)展的重點(diǎn)。專業(yè)三：汽車運(yùn)用與維修重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計(jì)劃 概 述 根據(jù)市汽車行業(yè)對(duì)技能人才的需求，本專業(yè)主要面向半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)的汽車制造廠、汽車零部件廠、汽車 4S店、汽車美容行業(yè)的技術(shù)崗位，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、吃苦耐勞的精神以及較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，具備汽車維修、汽車檢測(cè)、汽車保養(yǎng)與維護(hù)的技能型人才，以適應(yīng)汽車行業(yè)快速發(fā)展和市汽車 4S 店的快修服務(wù)行業(yè)。隨著制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，金屬工藝的提高，汽車機(jī)械方面故障率明顯下降，汽車的保養(yǎng)和維護(hù)的重要性顯現(xiàn)出來(lái)。 表 331 地區(qū)汽車制造企業(yè)及部分 4S店人才需求情況 序號(hào) 企業(yè)名稱 主要產(chǎn)品 近在三年汽修專業(yè)人才需求量 （ 3）建設(shè)基礎(chǔ) 本專業(yè)是市重點(diǎn)中等職業(yè)教育骨干專業(yè)，建有面積 3400 余平方米的設(shè)備配備齊全的汽車維修實(shí)訓(xùn)基地，是市汽車維修技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，中央財(cái)政重點(diǎn)支持和省財(cái)政廳重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，設(shè)備總價(jià)值 620萬(wàn)元。 與一汽、上汽通用五菱分公司、 一汽大眾華世通站、華之杰站、奧迪華成站、豐田安利捷站等多家品牌汽車公司建立了密切的合作辦學(xué)關(guān)系，成為校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)提供良好條件。根據(jù)生產(chǎn)崗位，按照工作 過(guò)程，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和訓(xùn)練項(xiàng)目，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、產(chǎn)教結(jié)合的課程特點(diǎn)，建立以以典型工作任務(wù)為主體的模塊化課程體系。到 2021年底，雙師型教師所占比例達(dá)到 95%。在實(shí)行過(guò)程中，將培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合、教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)過(guò)程相結(jié)合、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與職業(yè)資格相結(jié)合、實(shí)習(xí)崗位與就業(yè)崗位相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合、課程實(shí)習(xí)與技能大 賽相融合、專業(yè)教師與技術(shù)專家相融合、學(xué)校考核與企業(yè)評(píng)價(jià)相融合，學(xué)生交替在課堂、社會(huì)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。 第二，實(shí)現(xiàn)“雙證融合” 在專業(yè)基本技能訓(xùn)練、崗位綜合能力訓(xùn)練結(jié)束后，根據(jù)崗位能力考核標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。根據(jù)工作任務(wù)和能力標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)模塊和教學(xué)內(nèi)容，完善課程標(biāo)準(zhǔn)、技能標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)模式改革內(nèi)容見表 332。 6．建立課程評(píng)價(jià)體系； 7．建立教學(xué)素材庫(kù) （ 5）信息化教學(xué)資源建設(shè) 規(guī)劃建設(shè)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。基地即車間，車間即課堂，能夠模擬和仿真生產(chǎn)工藝流程，具有職業(yè)氛圍，使學(xué)生對(duì)崗位技術(shù)學(xué)得會(huì)、用得上。它通過(guò) IE 瀏覽方式，突破地域和人數(shù)的限制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能的管理和部署。提供汽車故障診斷過(guò)程中標(biāo)準(zhǔn)的零部件拆裝規(guī)范，用戶可以從場(chǎng)景中使用正確工具對(duì)相應(yīng)零部件進(jìn)行拆裝。選拔 1名教學(xué)水平較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，通過(guò)下廠實(shí)踐、技術(shù)項(xiàng)目開發(fā)、出國(guó)培訓(xùn)等途徑培養(yǎng)成專業(yè)帶頭人。到 2021 年底，雙師素質(zhì)教師所占比例達(dá)到 95%，新增技師或同級(jí)別水平教師 6名。初步構(gòu)建合作企業(yè)與學(xué)校間，開發(fā)制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；初步建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)；初步建設(shè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)和教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)。探索與企業(yè)、高校合作，擴(kuò)大校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)規(guī)模。 2．建立以典型工作任務(wù)為主體的模塊化課程體系 預(yù)期目標(biāo)： 建立專業(yè)“以典型工作任務(wù)為主體的模塊化課程體系”。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ① 與企業(yè)技術(shù)骨干交流會(huì)議記錄 ②現(xiàn)代技能教育方式分析報(bào)告及改進(jìn)意見； 人才 培養(yǎng) 模式 與 課程 體系 改革 4．精品課程建設(shè) 預(yù)期目 標(biāo)：?jiǎn)?dòng)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ①完善的汽車底盤相關(guān)課程的全套教學(xué)文件，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、試題庫(kù)、考核標(biāo)準(zhǔn)等 。 預(yù)期目標(biāo)：完善具備功能較齊全的汽車二級(jí)維護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)，開展學(xué)生的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，建立現(xiàn)代化技能教室。 預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng) 6名骨干教師。 預(yù)期目標(biāo)：再聘任有豐富經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠 2名擔(dān)任兼職教師。 預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步充實(shí)企業(yè)咨詢委員會(huì)，完善 各種教學(xué)方案、文件、管理制度；完善教學(xué)資源發(fā)布、共享和管理系統(tǒng)。 預(yù)期目標(biāo)：增加 2家校企合作企業(yè)。從人員、設(shè)備、資金諸方面引進(jìn)企業(yè)資源，制定示范專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，從方案制訂、論證到計(jì)劃實(shí)施行業(yè)企業(yè)人員全方位參與。為專業(yè)課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、職業(yè)技能鑒定等提供政策支持和資金保障。 4. 擴(kuò) 大校企合作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)規(guī)模 預(yù)期目標(biāo)：利用學(xué)?，F(xiàn)有師資力量和技術(shù)條件為企業(yè)提供生產(chǎn)加工服務(wù)，生產(chǎn)加工生產(chǎn)額達(dá) 5萬(wàn)元，豐富教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。 校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 2．大力實(shí)施訂單式和冠名班培養(yǎng)，校企共贏 預(yù)期目標(biāo)：以加強(qiáng)技能型人才供給與需求的銜接為導(dǎo)向，以加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以構(gòu)建全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)為抓手，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加有效的指導(dǎo)和服務(wù)，