蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)(五篇)(完整版)
【正文】 確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)心個(gè)幫助殘疾人。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。(2)了解詞語(yǔ)的掌握情況。(3)指名學(xué)生填寫(xiě)。(4)齊讀第一節(jié)。(6)小結(jié)。第三課時(shí)一、朗讀指導(dǎo)教師范讀。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)篇二《歌唱二小放牛郎》教學(xué)目標(biāo)：了解故事發(fā)生的歷史背景。敵人向解放區(qū)掃蕩，而解放區(qū)的政府機(jī)關(guān)和老百姓都躲在山溝里。獨(dú)立識(shí)字，小組交流。b、抽生上黑板摘卡片。d、組詞換卡片。c、生指名讀卡片。做動(dòng)作理解不同字音時(shí)候的意思。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)篇三《學(xué)棋》一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎?老師先說(shuō)一個(gè)：古時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方(先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ))專(zhuān)心致志 一邊一邊 問(wèn)上幾句(學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)，眼到耳到心到)(1)誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀，師生評(píng)價(jià)哪兒讀得好，哪個(gè)詞，你認(rèn)為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀走了神 想 拉弓射箭 只聽(tīng)了一會(huì)兒(三心二意、開(kāi)小差注意力不集中)又去想別的事了指名說(shuō)為什么(2)能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué)，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動(dòng)作，因?yàn)槭亲呱衤?，?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。指名說(shuō)(還有不一樣的嗎?)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)篇四《閃光的金子》一、教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，讀通課文，理解課題的意思。d在課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應(yīng)。四、書(shū)寫(xiě)生字：修談供凡及讀生字師范生字學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)要求：通過(guò)課文的字詞句來(lái)理解徐虎是個(gè)一心想著別人的人。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課板書(shū)課題：12“閃光的金子”學(xué)生齊讀課題質(zhì)疑：課文的題目是?(學(xué)生齊讀)，難道課文真的向我們介紹那些會(huì)發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。會(huì)用“已經(jīng)”
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