【正文】 的分析、認識，使學生對藝術作品中的抽象形 式有所了解，從而提高學生對藝術表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性。請小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二、探索新知展示蜻蜓標本。學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？二、發(fā)展階段：教師示范（1）構思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容（2）調色注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。教學準備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機等，水粉顏 料、調色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。老師巡視并幫助能力較差的學生。教學重點：鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。材料準備 實物展示臺、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞。現(xiàn)在已經(jīng)做好的同學可以用自己設計電話機打個電話，和你的好朋友說說心里話。過渡：一百多年前的電話只有一個話筒和聽筒，功能和款式非常簡單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：藍貓介紹播放手搖電話的場面、展示老電話機圖片沒有撥號盤和用撥號盤的電話機。動物是人類的好朋友，與我們人類息息相關，大家都要關心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境。教師板書課題：動物二、師生互動，深入體驗師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。五、課后小記學生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設計名字。邊示范邊提醒學生要將字寫得大一些，這樣畫面就會很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。接下來，也請同學們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個字較難寫，也許我們今天可以解決它。課題：閃光的名字課時： 1課時教學目標：初步認識美術字。今天我們就來學習怎樣畫變化的線條。（3）收拾與整理 保持室內清潔衛(wèi)生。教師準備與學生相同的材料外、范畫。教學重點：了解三原色，發(fā)揮想象力。教師要強調學生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。教學準備：各種繩子等材料。三、學生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗線條的變化。學具準備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等?！伴W光的名字”（板書課題）二、引導表現(xiàn)引導學生表現(xiàn)自己的名字（1）美術字欣賞。整理畫面學生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對畫面進行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。教學難點： 動物的特征 教具準備：橡皮泥等用具。請小組代表手拿著作品上臺表演。學生準備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。同時請制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設計的，有什么特色。教學重點：通過提高立體塑造能力，讓學生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。教師問：“同學們知道這是什么地方”？學生回答并談感受教師談話：我們的國家有這么美麗的風光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請同學們看。（屏幕板書作業(yè)要求）三、學生創(chuàng)作多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。保護環(huán)境，人人有責，同學們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠留在我們身邊吧！附多媒體板書設計：彩塑——瓶子的聯(lián)想聯(lián)想：從瓶子的外形特征想象從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業(yè)要求：每組同學利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨特、美觀漂亮的彩瓶。（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？（2）四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。了解對稱圖形帶給人們的一般感受。談談制作中會遇到什么困難（對稱的顏色不明、畫面糊了）。三、展示作品：小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結。學生準備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。腹部較長，上面有很多不同的花紋。要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。以后則是純抽象的繪畫，后又轉向幾何的抽象，其畫風充滿著幻想、幽默的趣味。透視和明暗手段全被拋棄，可是構圖仍是有秩序的生活境界。螞蟻收到信，看了半點鐘，也咬三個洞，表示看不懂。郵遞員會來傳達我們的情誼。對用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。感受各種各樣不同造型玩具的藝術美。四、學生動手制作老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的物品。課前準備：學生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等）。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。（三）全班欣賞講評體現(xiàn)以學生為主體還評價權給學生,讓學生在評價的過程中感受美.（四）課后拓展: 可以開一個小型生日會，制作各種點心。二、發(fā)展階段播放有關大象的圖片。（師生互議）四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現(xiàn)。教學過程：一、組織教學二、活動導入（門窗緊閉）教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？學生：是彩色的絲帶、風鈴、風車，還有塑料袋。教師出示課題“風來了”。教師進行巡回指導。注意線與面的對比、黑與白的對比及色彩的組合。教學重點：了解各種轉的方法和玩具制作方法。教學重、難點：利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合 畫面。（4）引導學生分析圖中的復制和粘貼。鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。學具準備：剪刀、雙面膠、手工紙、彩色筆、毛線?？偨Y：老師把小朋友的意見進行總結，并稍做示范、引導。教學具準備：與教材有關的圖片、VCD、投影資料。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。（3）現(xiàn)代家具由黑白兩個主色構成，顯得簡潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個靠墊特別引人注目。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學們應在以后的學習、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領悟生活中的美，并把這種美用美術語言表達出來。教學重、難點：重點：初步感受、體驗藝術作品中線的美感。進行小組評比。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識，培養(yǎng)愛國意識。欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）（1）、學生思考問題： 塔由幾部分構成？ 這幾種他有什么不同之處？ 你喜歡什么樣的塔？為什么？（2）、我們大家一起看世界上的名塔。談談創(chuàng)作感受。教學準備：教師收集學生泥塑作品?？梢宰约哼x主題，進行創(chuàng)意制作。教學重點、難點：初步學習扇子的文化扇子的設計與制作。漢朝以后，扇子被老百姓普遍使用。三、小結：本課欣賞并學習了扇子文化，你都記住了哪些扇子？教學反思：《漂亮的小鐘表》教學目標：1﹑了解時鐘的基本結構，并能運用造型元素進行時鐘的造型設計與裝飾?！?謎底：鐘表導入課題：《漂亮的小鐘表》二、感知引導，探究學習。）師：請同學們看一看、拆一拆、說一說，仔細研究一下，制作小鐘表需要幾個步驟？（步驟一：制作鐘面。鍛煉學生以動作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。出示教具，演示雨滴落下。三、表演回憶出示圖片，讓學生感受雨的大小。五、畫面聯(lián)想出示一張媽媽帶著孩子在雨中的情景。希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細地觀察雨，思考一下，雨還會給我們人類帶來哪些不同的影響？ 教學反思：《百變團花》教學目標：了解團花的基本特點。二、觀察分析、探究知識課件出示團花剪紙作品，學生欣賞。展示團花作品，挖掘團花用途。教學重、難點：重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學生的美術興趣。板書課題：擺花樣二、知識新授同樣物品的排列組合。四、巡視輔導：輔導要點：維持課堂秩序；幫助學生把材料按形狀、顏色分分類。難點：拓印的技巧。小實物：葉子、鑰匙，鞋底，硬幣、毛巾。感覺過程，找出問題。教學反思：《杯子的設計》教學目標：了解杯子的歷史，認識古代杯子的造型特點及其功能、材質，感受古代勞動人民的勤勞與智慧，發(fā)現(xiàn)設計的藝術美感。教學過程：一、激趣導入教師設問內容：同學們喜歡做游戲嗎？ 我們來一起做個小游戲，請你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出現(xiàn)）這是一件日常生活用品，我們天天都在使用它他有各種形狀，顏色也豐富多彩我們喝水時也要用到它 學生行為：猜謎并逐漸靠近答案。問題設計：為什么要把杯把設計成彎的，而且上面凹凸不平呢？你覺的這個杯子適合誰用?。?板書：實用的功能。組織學生展示自己的作品。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風情。下面我們再一起欣賞同學的作品吧。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。今天，我們就把這些好吃的水果作為這一課的表現(xiàn)內容好嗎？二、講授新課師：生活中好吃的水果還有很多。教師指導重點：倡導學生之間相互幫助，積極協(xié)作。培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力和繪畫表現(xiàn)能力?？筛鶕?jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。老師想知道，你們?yōu)槭裁聪矚g吃它呢？師：回到得非常好。鼓勵學生根據(jù)自己的感受用語言表達各種水果的味道。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。(課件)(1)《火狗舞》：畫中人物在干什么?你們能表演給大家看嗎?畫面表現(xiàn)了什么樣的氣 18 氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品 作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。教師總結：看來無論是杯子的結構還是個部分的功能，都是根據(jù)人的需要來設計，這樣的設計才是 以人為本的設計，是嗎？問題設計： 方便實用的杯子就能受到顧客的歡迎，那么只要方便實用就夠了嗎？我們在設計時還應該考慮到什么？（師手拿一個沒有花紋的白色杯子）師：就是讓它們更加美觀（板書：美觀）你們考慮的真周到，我們也應該注意他的造型、色彩、圖案、要美觀(板書： 造型、色彩、圖案)三、欣賞設計開拓思路師：老師也帶來一些這樣美觀的杯子我們一起來看看請看大屏幕。那就請你仔細看看黑板上的這個杯子，（用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？）小組分析 問題設計：今天我給每組同學都準備了一個各有特點的杯子，那你找一找這些杯子特點在哪里？它各部分有什么功能呢？請小組一起找一找會有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（小組分析各種杯子特點和功能）問題設計： 同學們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點在哪？第一層次：匯報（第一組）我們組的杯子是個保溫杯，它可以保溫。讓學生了解設計要素、滲透設計意識?！獙嵨锉旧聿磺宄??！埻瑢W們翻一翻自己身上有什么可以拓印的實物，看一看自己的學習用具，可以拓的材料，尋一尋教室里邊有什么值得拓印的實物。教學過程：一、激趣導入摸一摸，猜一猜。六、語言評述： 評價要點：點評擺得美觀、整齊、有創(chuàng)意的作品。演示：發(fā)卡的排列不同物品的排列組合。課前準備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。新年快到了，看誰會用今天學過剪紙團花，把我們的教室裝扮得漂漂亮亮的。了解團花的象征意義。通過欣賞及學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。六、學生作業(yè)創(chuàng)作要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅生動有趣的的雨景。分別請同學到前面來表演。）可是今天云姐姐可有點不高興呀，還哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同學們你們說說是下大雨還是下小雨呀。教學重、難點：用不同色彩，粗細、疏密、有節(jié)奏的點、線及細小的形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。步驟三：制作表針。 哪個鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？——米老鼠外形的、方形、三角形??﹙3﹚總結鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時針﹑分針﹑秒針）﹑十二個數(shù)字（表符）。3﹑培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細致認真的觀察習慣，并使學生感受時鐘與生活、時間與學習的密切關系。羽扇輕搖、妙計橫生。教學準備： 具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料。在《泥娃娃》音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)。準備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。提高學生的形體塑造能力。如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔？提示：（1）先畫什么？再畫什么？（2）怎樣讓塔更美觀？（3）可以在什么上畫？用什么方法？四、實踐創(chuàng)作：作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設計一個造型新穎的塔。難點：根據(jù)塔的特點，設計新穎，有新意。1（2）欣賞藝術作品：線條肖像畫：畢加索的作品《》看看藝術大師是如何運用這些線條的。教學過程：一、尋找線條，故事導入小蝸牛去奇妙的旅行，邀請四個小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導出課題。第二篇：二年級上冊美術教案全冊范文《會變的線條》教學目標：初步感受不同種線條帶給人的美感。（4）北京故宮角樓夜景角樓的造型，華麗中帶著莊嚴，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。設計師在設計時的靈感往往來源于自然中的某些物體?，F(xiàn)在，請同學們仔細想一想，在你們的記憶里，