【正文】 的分析、認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品中的抽象形 式有所了解，從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受及欣賞能力。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。請(qǐng)小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛二、探索新知展示蜻蜓標(biāo)本。學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計(jì)）、色彩的搭配？二、發(fā)展階段：教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容（2）調(diào)色注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：8種對(duì)稱的實(shí)物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀、電視機(jī)等，水粉顏 料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙若干等。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：鑰匙的對(duì)折剪法，如何來設(shè)計(jì)、粘貼。讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。有一天，老師在垃圾堆里看見了這樣幾個(gè)廢瓶子，（教師出示形狀不一的廢舊瓶子）扔了真可惜，我想了一想，經(jīng)過老師的加工，就變成了現(xiàn)在的樣子。材料準(zhǔn)備 實(shí)物展示臺(tái)、廢舊瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。課后小朋友可以把這些作品再相互交流欣賞?，F(xiàn)在已經(jīng)做好的同學(xué)可以用自己設(shè)計(jì)電話機(jī)打個(gè)電話，和你的好朋友說說心里話。過渡：一百多年前的電話只有一個(gè)話筒和聽筒，功能和款式非常簡(jiǎn)單，哪幾十年前的電話又是什么模樣呢？多媒體展示：藍(lán)貓介紹播放手搖電話的場(chǎng)面、展示老電話機(jī)圖片沒有撥號(hào)盤和用撥號(hào)盤的電話機(jī)。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。教師板書課題：動(dòng)物二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。五、課后小記學(xué)生興趣很高，看到自己的名字有別樣的寫法都很高興，回家以后要給爸爸媽媽設(shè)計(jì)名字。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會(huì)很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。接下來，也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個(gè)字較難寫，也許我們今天可以解決它。課題：閃光的名字課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫變化的線條。（3）收拾與整理 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。三、學(xué)生作業(yè)試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來完成，在作畫過程中體驗(yàn)線條的變化。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）膠水，雙面膠等?！伴W光的名字”（板書課題）二、引導(dǎo)表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字（1）美術(shù)字欣賞。整理畫面學(xué)生基本完成作業(yè)后，可根據(jù)需要對(duì)畫面進(jìn)行修整，剪去多余部分，讓畫面盡量完美。教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征 教具準(zhǔn)備：橡皮泥等用具。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、合適的紙盒、彩紙、剪刀、膠水等。小朋友可以用帶來橡皮泥或者用紙盒和彩紙來做。同時(shí)請(qǐng)制作的小朋友說說這只未來的電話是怎樣設(shè)計(jì)的，有什么特色。教學(xué)重點(diǎn)：通過提高立體塑造能力，讓學(xué)生在生活中多用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn) 美和創(chuàng)造美。教師問：“同學(xué)們知道這是什么地方”？學(xué)生回答并談感受教師談話：我們的國家有這么美麗的風(fēng)光，是我們中國人的驕傲，但是在我們生活中也有許多不美的事常出現(xiàn)在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們看。（屏幕板書作業(yè)要求）三、學(xué)生創(chuàng)作多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，同學(xué)們，讓我們從今天開始，用你們的手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧！附多媒體板書設(shè)計(jì)：彩塑——瓶子的聯(lián)想聯(lián)想：從瓶子的外形特征想象從瓶子的不同位置想象制作方法：壓、插、搓、刻、拉等作業(yè)要求：每組同學(xué)利用桌上的各種廢瓶，共同制作想象獨(dú)特、美觀漂亮的彩瓶。（1）師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎？（2）四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來制造鑰匙。了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難（對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了）。三、展示作品：小組進(jìn)行評(píng)議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會(huì)什么感受，個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、油畫棒等繪畫工具。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。以后則是純抽象的繪畫，后又轉(zhuǎn)向幾何的抽象，其畫風(fēng)充滿著幻想、幽默的趣味。透視和明暗手段全被拋棄，可是構(gòu)圖仍是有秩序的生活境界。螞蟻收到信，看了半點(diǎn)鐘，也咬三個(gè)洞，表示看不懂。郵遞員會(huì)來傳達(dá)我們的情誼。對(duì)用廢舊材料自制玩具產(chǎn)生興趣。感受各種各樣不同造型玩具的藝術(shù)美。四、學(xué)生動(dòng)手制作老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的物品。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：繪圖工具（油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等）。三、收拾與整理將自己的工具收拾好，將課桌整理干凈。（三）全班欣賞講評(píng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中感受美.（四）課后拓展: 可以開一個(gè)小型生日會(huì)，制作各種點(diǎn)心。二、發(fā)展階段播放有關(guān)大象的圖片。（師生互議）四、課后拓展試著用版畫、拼貼畫、剪貼等形式來表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、活動(dòng)導(dǎo)入（門窗緊閉）教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎？學(xué)生：是彩色的絲帶、風(fēng)鈴、風(fēng)車，還有塑料袋。教師出示課題“風(fēng)來了”。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。注意線與面的對(duì)比、黑與白的對(duì)比及色彩的組合。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合 畫面。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、手工紙、彩色筆、毛線。總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。教學(xué)具準(zhǔn)備：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。在繪畫時(shí)，我們可以借鑒這樣的方法。（3）現(xiàn)代家具由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成，顯得簡(jiǎn)潔，橙色的靠墊讓人愉悅，畫面中三個(gè)靠墊特別引人注目。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。進(jìn)行小組評(píng)比。培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國意識(shí)。欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）（1）、學(xué)生思考問題： 塔由幾部分構(gòu)成？ 這幾種他有什么不同之處？ 你喜歡什么樣的塔？為什么？（2）、我們大家一起看世界上的名塔。談?wù)剟?chuàng)作感受。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集學(xué)生泥塑作品。可以自己選主題，進(jìn)行創(chuàng)意制作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)扇子的文化扇子的設(shè)計(jì)與制作。漢朝以后，扇子被老百姓普遍使用。三、小結(jié)：本課欣賞并學(xué)習(xí)了扇子文化，你都記住了哪些扇子？教學(xué)反思：《漂亮的小鐘表》教學(xué)目標(biāo)：1﹑了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾?！?謎底：鐘表導(dǎo)入課題：《漂亮的小鐘表》二、感知引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)。）師：請(qǐng)同學(xué)們看一看、拆一拆、說一說，仔細(xì)研究一下，制作小鐘表需要幾個(gè)步驟？（步驟一：制作鐘面。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。出示教具，演示雨滴落下。三、表演回憶出示圖片，讓學(xué)生感受雨的大小。五、畫面聯(lián)想出示一張媽媽帶著孩子在雨中的情景。希望大家在這節(jié)課后，能夠更加仔細(xì)地觀察雨，思考一下，雨還會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男┎煌挠绊懀?教學(xué)反思：《百變團(tuán)花》教學(xué)目標(biāo)：了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。二、觀察分析、探究知識(shí)課件出示團(tuán)花剪紙作品，學(xué)生欣賞。展示團(tuán)花作品，挖掘團(tuán)花用途。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。板書課題：擺花樣二、知識(shí)新授同樣物品的排列組合。四、巡視輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要點(diǎn)：維持課堂秩序；幫助學(xué)生把材料按形狀、顏色分分類。難點(diǎn)：拓印的技巧。小實(shí)物：葉子、鑰匙，鞋底，硬幣、毛巾。感覺過程，找出問題。教學(xué)反思：《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)目標(biāo)：了解杯子的歷史，認(rèn)識(shí)古代杯子的造型特點(diǎn)及其功能、材質(zhì)，感受古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入教師設(shè)問內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？ 我們來一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出現(xiàn)）這是一件日常生活用品，我們天天都在使用它他有各種形狀，顏色也豐富多彩我們喝水時(shí)也要用到它 學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。問題設(shè)計(jì)：為什么要把杯把設(shè)計(jì)成彎的，而且上面凹凸不平呢？你覺的這個(gè)杯子適合誰用??？ 板書：實(shí)用的功能。組織學(xué)生展示自己的作品。今天我們就走進(jìn)各民族的節(jié)日中感受不同的風(fēng)情。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。今天，我們就把這些好吃的水果作為這一課的表現(xiàn)內(nèi)容好嗎？二、講授新課師：生活中好吃的水果還有很多。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力和繪畫表現(xiàn)能力?？筛鶕?jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。老師想知道，你們?yōu)槭裁聪矚g吃它呢？師：回到得非常好。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。(課件)(1)《火狗舞》：畫中人物在干什么?你們能表演給大家看嗎?畫面表現(xiàn)了什么樣的氣 18 氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的?色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品 作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)：看來無論是杯子的結(jié)構(gòu)還是個(gè)部分的功能，都是根據(jù)人的需要來設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)才是 以人為本的設(shè)計(jì)，是嗎？問題設(shè)計(jì)： 方便實(shí)用的杯子就能受到顧客的歡迎，那么只要方便實(shí)用就夠了嗎？我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)該考慮到什么？（師手拿一個(gè)沒有花紋的白色杯子）師：就是讓它們更加美觀（板書：美觀）你們考慮的真周到，我們也應(yīng)該注意他的造型、色彩、圖案、要美觀(板書： 造型、色彩、圖案)三、欣賞設(shè)計(jì)開拓思路師：老師也帶來一些這樣美觀的杯子我們一起來看看請(qǐng)看大屏幕。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，（用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢？）小組分析 問題設(shè)計(jì)：今天我給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個(gè)各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里？它各部分有什么功能呢？請(qǐng)小組一起找一找會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能）問題設(shè)計(jì)： 同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說一說你們組的杯子特點(diǎn)在哪？第一層次：匯報(bào)（第一組）我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素、滲透設(shè)計(jì)意識(shí)?！獙?shí)物本身不清楚。——請(qǐng)同學(xué)們翻一翻自己身上有什么可以拓印的實(shí)物，看一看自己的學(xué)習(xí)用具，可以拓的材料，尋一尋教室里邊有什么值得拓印的實(shí)物。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入摸一摸，猜一猜。六、語言評(píng)述： 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)擺得美觀、整齊、有創(chuàng)意的作品。演示：發(fā)卡的排列不同物品的排列組合。課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品。新年快到了，看誰會(huì)用今天學(xué)過剪紙團(tuán)花，把我們的教室裝扮得漂漂亮亮的。了解團(tuán)花的象征意義。通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。六、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作要求：通過觀察與回憶，用線條畫一幅生動(dòng)有趣的的雨景。分別請(qǐng)同學(xué)到前面來表演。）可是今天云姐姐可有點(diǎn)不高興呀，還哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同學(xué)們你們說說是下大雨還是下小雨呀。教學(xué)重、難點(diǎn)：用不同色彩，粗細(xì)、疏密、有節(jié)奏的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。步驟三：制作表針。 哪個(gè)鐘表你最喜歡？能說一說理由嗎？——米老鼠外形的、方形、三角形??﹙3﹚總結(jié)鐘表的組成部分師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個(gè)重要部分組成呢？（觀察資料中的各種鐘表）——都有鐘面（表盤）、表針（時(shí)針﹑分針﹑秒針）﹑十二個(gè)數(shù)字（表符）。3﹑培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，并使學(xué)生感受時(shí)鐘與生活、時(shí)間與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。羽扇輕搖、妙計(jì)橫生。教學(xué)準(zhǔn)備： 具有典型特征的扇子、剪刀、膠水、紙及各種廢棄物、彩筆、顏料。在《泥娃娃》音樂的伴奏下，以小組合作的方式造型表現(xiàn)。準(zhǔn)備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。提高學(xué)生的形體塑造能力。如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？提示：（1）先畫什么？再畫什么？（2）怎樣讓塔更美觀？（3）可以在什么上畫？用什么方法？四、實(shí)踐創(chuàng)作：作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。1（2）欣賞藝術(shù)作品：線條肖像畫：畢加索的作品《》看看藝術(shù)大師是如何運(yùn)用這些線條的。教學(xué)過程：一、尋找線條，故事導(dǎo)入小蝸牛去奇妙的旅行，邀請(qǐng)四個(gè)小朋友陪同，誰愿意呢？展示小蝸牛爬行的痕跡，引出四種不同的線條，導(dǎo)出課題。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)范文《會(huì)變的線條》教學(xué)目標(biāo)：初步感受不同種線條帶給人的美感。（4）北京故宮角樓夜景角樓的造型，華麗中帶著莊嚴(yán)，在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境，以為到了蓬來仙島，玉皇大帝的天宮似的。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來源于自然中的某些物體?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你們的記憶里，