小學音樂教師個人工作計劃(四篇)(完整版)
【正文】 法模唱歌曲練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。發(fā)聲訓練部分： 這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。進行一次音樂教師五認真工作檢查。制定本學期音樂教研計劃。采取相應措施促使兼職教師的專業(yè)素質、教學能力進一步提高。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。1。5。力爭創(chuàng)設一定的教學條件，配備必需的教學設備，真正使小學的音樂教育得到普及和提高。三月份：1. 切實加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學。五月份：1. 認真開展音樂組教研工作，總價經驗，找出問題，提高教學質量。課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。 歌唱姿勢要正確。欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。培養(yǎng)練聲的興趣。知道音有強弱。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經驗情境，作為思維的開始階段。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。能用聽唱法模唱歌曲。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。本年級有四個教學班，每班有70多人。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等
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