小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃大全(完整版)
【正文】 自學(xué)的能力。(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。 具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認(rèn)真作好過程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。(一)常規(guī)工作“日常化”，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有很好的把握。在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力量來完成。時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。明確教學(xué)重點、難點。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（4）面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。4課外活動與輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇四一學(xué)期，我與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。“面積”結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位(厘米米千米公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算。(三)統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程。一、學(xué)生的基本情況分析：我班共有27人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
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