小學學校心理健康教育方案(優(yōu)質15篇)(完整版)
【正文】 小學學校心理健康教育方案篇五主題活動名稱：感覺氣球主題活動類型：心理游戲主題活動設計思路：每個人都會面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。負責人:孫李娜參與者:11級英語教育一班全體成員xx年5月27日晚7:oo小學學校心理健康教育方案篇四5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5同學們，讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，多一點堅強，讓我們對生命充滿信心和敬意！雨果說“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。只有有了同學們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。二是分成幾個小步驟，腳踏實地一步一步來，生活就會一帆風順。所以，拖延其實不是智力問題，不是道德問題，不是時間管理問題，而是心理問題。三、透過現(xiàn)象看本質——你為什么拖延輔導員主持：謝謝心理委員。拖延其實意味著我們的心理上有了一些小問題，長此以往，嚴重的甚至會患上一種心理疾病拖延癥。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。(放視頻)我觀察到剛才大家在看視頻的時候，很多同學都會心的笑了，應該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。說的很有代表性，說出了我們的心聲。那么拖延的原因是什么呢?絕大多數(shù)的同學都認為：拖延的原因是懶惰，或者認為是自己沒有掌握時間管理的正確方法。靠譜計劃四要素：一是可觀察性。孩子們，生命是寶貴的.，它屬于我們每個人。最后，多讀好書。由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片，提問，小組自由討論，后選一名代表做回答。b、加強校企合作c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學生的風采,豐富大學生的課余生活。等畫好三個氣球之后，教師指導語：“現(xiàn)在在你畫的第一個氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學……”“最后請大家對這三個氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”在寫完后，給每個小組成員發(fā)一個氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導學生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象
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