20xx年部編版火燒云教學設計(14篇)(完整版)
【正文】 化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。教學重點難點：理解火燒云顏色和形狀的特點。再自由讀：體會形狀變化還有什么特點?找出描寫變化的詞句讀一讀。(抓四個“一會兒”讀悟變化快，體會動態(tài)美。(寫出火燒云在變化，寫出動態(tài)美。部編版火燒云教學設計篇二【教學目標】理解第二至第七自然段，了解火燒云顏色和形狀的變化特點。（顏色變化快，找出一會兒......一會兒......一會兒......的排比句式) ？你還見過有哪些顏色？課件出示：說一說紅通通黃澄澄————半紫半黃半金半紅————茄子紫蘿卜紅————過渡：火燒云的顏色是如此的色彩斑斕，瞬息萬變，那么它的形狀變化又有什么特點呢？。教學重點：了解火燒云顏色、形狀的變化，以此作為仿寫點。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。葡萄（）、梨（）、茄子（），這些顏色天空都有。（體現(xiàn)變化快的詞語：一會兒、過了兩三秒鐘、忽然、接著、一轉(zhuǎn)眼）？（一瞬間、一剎那、霎時）。【媒體選擇】課件。⑤ 這么多的顏色可以用哪個詞來概括。三、抓詞句讀悟“形狀”變化特點自由讀第四到第七自然段：想想形狀變化有什么特點?仿照顏色一段，用上面的填空題說一說你的理解，同桌可以討論。部編版火燒云教學設計篇三教學目標：理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學生熱愛自然，觀察自然的興趣。誰來說說，火燒云是怎樣的。評價。特別聰明的同學動腦筋想想看，還可以怎樣連。指名說?；馃七@篇課文，按照“上來了、變化著、下去了”這樣的時間順序，著重寫了顏色和形狀的變化。是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。１課時。⑴ 認真讀課文：隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。四、總結延伸、指導背誦１、引導學生回顧全文，提升情感：。２、學生默讀課文，自學生字，新詞：⑴ 讀不準的字音借助拼音讀正確。教師出示漢字“二”，要求加兩筆變成新字，從而引出“云”字；２、再讓學生說說自己看到看到過一些什么顏色的云？從而引出“火燒云”。我根據(jù)本單元的單元導讀要求重點在于 “注意積累材料”和讓學生邊讀邊想象畫面，運用講授法，積極發(fā)揮學生的主體學習地位，
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