20xx年愛蓮說教案教學設計(匯總12篇)(完整版)
【正文】 的形式，促進師生之間，生與生之間的交流與合作，使課堂形成一種寬松和諧的互動氛圍，使教學重點在互動中拓展開來，以訓練學生的思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，加強學生的合作意識。因此，我設計以誦讀為主，引領合作為輔，達到當堂成誦，品味文章美點，培養(yǎng)學生積累的習慣，體會文章的審美情趣為本課的重點。結束語。介紹說文體的概念。教學過程分為:誦讀環(huán)節(jié)——悟讀環(huán)節(jié)——拓展環(huán)節(jié)三大板塊。這些都是古人的俗語。教師范讀或找朗讀水平較高的學生范讀。他與柳宗元交情深厚。課時安排：2課時第一課時陋室銘一、創(chuàng)設情景，導入新課二、作者及文體簡介抽學生簡介作者及背景。學習托物言志的寫法。理解作者的思想感情。教師補充。有《劉賓客集》。其他同學聽讀課文，感知文意。提問：這里詩人用有仙之山，有龍之水具體比什么?請一位同學找出文句，并作解釋。學習托物言志的寫法為重點，襯托的寫法為難點。一讀，讀準音，通文意。三讀，深情地背誦全文。文章襯托手法的運用定為本文的難點。電教導課，情景結合的教學方法。指導學生誦讀文言文的方法。第二輪：各組推出一名同學朗讀競賽。愛蓮說教案教學設計篇四彩屏展示優(yōu)美的風景畫，配鋼琴曲《多美好的世界》。(彩屏出示荷花背靜、文章字幕、配古箏曲《出水蓮》)。分析：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”(高潔、質樸)，比喻君子既不同流合污，又不孤高自許。多種修辭方法的使用，使文章活潑生動。：講：語言組合形成文章，怎樣使語言達到最佳效果，這就靠表現(xiàn)技巧，本文主要采用了“托物言志” “襯托”的手法?！睉嵤兰邓?，暗含譏諷，表現(xiàn)了對追名逐利，趨炎附勢的世態(tài)鄙棄，反襯了“蓮之愛”的難能可貴。駢散句分男女生讀。“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”(清高)，比喻君子志潔行廉，又有端莊的儀態(tài)，受人尊重。要求有表情，注意按老師朗讀的語調語氣朗讀。這種美是通過我們的視覺和聽覺感受到的，在生活中有的美是要我們用心靈去感受，那就是文學之美。請學生自由發(fā)言，說說這篇文章“美”在哪里?設疑質疑，品味探究學生合作探究、自主學習。遷移法：使學生的視線由課內轉向課外，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，如“在改革開放的今天，社會上出現(xiàn)了一些不正之風，我們作為中學生該怎么對待這些問題呢?” 從現(xiàn)實中尋找例子，學
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