20xx年牧童教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(大全8篇)(完整版)
【正文】 都會表現(xiàn)出他的聰明過人，指導(dǎo)讀好句子。說明：本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)是“讀課文，提出問題”，老師要引導(dǎo)孩子提出有價(jià)值的問題。三、簡介作者，欣賞作品。（1）第一樂段的速度、情緒是怎樣的？你聯(lián)想到了什么？a教師積極引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受。通過學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，加強(qiáng)二聲部的訓(xùn)練，使學(xué)生具有二聲部演唱的能力。（齊讀練習(xí)，注意讀出旁觀者看到畫后的驚訝和贊美）可是正當(dāng)大家對戴嵩的畫大大稱贊的時(shí)候，聽到了一聲“炸雷”般的聲音，這是怎么了？請同學(xué)們快速默讀下一個(gè)自然段，找到答案。教案中設(shè)計(jì)讓學(xué)生討論“畫家”的含義及交流自己了解到的畫家這一環(huán)節(jié)就顯得不必要了，已是對第一課時(shí)的重復(fù)，也很難激發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)課文分析了解文中重點(diǎn)詞匯的意思并加以記憶。牧童教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂篇一（第二課時(shí)）熟讀課文，了解課文大意，從中感悟人物的不同品質(zhì)。（學(xué)生朗讀）總結(jié)學(xué)生的意見并板書“著名”戴嵩的“著名”表現(xiàn)在哪里呢？能不能找出相應(yīng)的句子讀一讀？總結(jié)：“他的畫一掛出來，就有很教學(xué)反思：本教案的三項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)抓住學(xué)生對教材及課文人物的感悟理解，并試圖通過反復(fù)的“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”。”“……他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描……?！赌镣痰选?，掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)，理解作品所表現(xiàn)得意境。播放歌曲《牧童》，同學(xué)們知道這是哪個(gè)國家的音樂作品嗎？同學(xué)們會唱嗎？我們一起來唱一唱吧！今天，老師將和同學(xué)們一起來欣賞一首由中國著名的音樂家創(chuàng)作的音樂作品鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》。完成書上的練習(xí)。說明：本文大部分的生字以學(xué)生自學(xué)為主。在田字格中正確書寫“滴、恒、秒、尼、亞、肩”。（出示：課題）二、整體感知國王與牧童的對話：通過課前預(yù)習(xí)，我想：大家一定能自己解答，向牧童發(fā)問的人是誰？他就是至高無上的……（板書：國王），那么，他共向身份低下的牧童提了哪幾個(gè)問題？牧童又是如何回答的？（板書：牧童、提出問題）帶著問題小組自學(xué)課文。三、重點(diǎn)朗讀理解牧童回答的聰明：牧童的回答聰明在哪里？（板書：聰明）師生對讀國王與牧童的對話。在理解的基礎(chǔ)上再來指導(dǎo)讀好牧童回答問題時(shí)的語氣。教材分析
。牧童每次都能針鋒相對，一一作答，這正是應(yīng)證了一句話……（出示：別
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