20xx年牧童教學設(shè)計小學音樂(大全8篇)-免費閱讀
【正文】 練讀詞語：牧童、遠近聞名、自信、密密麻麻、細小、幾乎、永恒、肩膀指導書寫：1）滴：右邊和“商”區(qū)分，左窄右寬2）亞：筆順規(guī)則：先中間后兩邊牧童教學設(shè)計小學音樂篇四《語文課程標準》明確指出：閱讀教學要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，發(fā)揮學生在閱讀中的自主性、積極性。）這回，再請你來做做這個聰明的牧童，讀好他回答問題時的自信、沉著。說明：本文生字量不大，小組自學重在檢測預(yù)習，通過學生合作自主疏通課文字詞。讀了這句話，你有什么問題？說明：二年級的學生剛剛開始嘗試質(zhì)疑，如果教師徹底放手讓學生去問，學生一定會問得很散，往往會影響課堂教學時間。說明：理解“牧童的回答聰明在哪里。圍繞本單元的教學目標“讀課文，提出問題”，本文就是通過引導學生簡單評價牧童的三個回答，體會牧童的聰明過人，來激發(fā)學生勤于思考，善于發(fā)問的品質(zhì)的。c樂曲特點：中速、旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒展、情緒抒情。，了解我國著名作曲家賀綠汀生平秩事及他的`相關(guān)作品。（學生練讀，老師選墨涂抹”與“輕筆細描”的意思，從而感悟出他技藝的高超。在對戴嵩著名這一特點的分析上，教案設(shè)計安全按課文的內(nèi)容順序進行，問題的設(shè)置也以教師和學生一問一答的形式，造成教學過程繁瑣，學生的思維受到限制，無法根據(jù)自己的理解暢所欲言。一、導入新課：同學們，你知道怎樣的人才稱得上是一名大畫家嗎？（學生談對畫家一詞的理解）你認識哪些大名鼎鼎的畫家？今天，我們要認識的這位大畫家叫戴嵩，他和一個小牧童之間發(fā)生了一件有趣的事，咱們一起來看看。在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。二、熟讀課文，感受畫家的品質(zhì)。在練讀旁觀者贊美之詞時，采用邊演邊讀的方式收效較好但缺少一定的提升練習，即可讓學生試著模仿文中的句子也來夸一夸戴嵩的技藝，使技能的訓練不只停留在朗讀的層面上，并且促進了學生自主思維的實現(xiàn)。牧童教學設(shè)計小學音樂篇二[德育目標]：.鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。[教學難點]：學習二聲部歌曲《牧童》。（2）第二樂段的速度發(fā)生了什么變化？情緒是怎樣的？你聯(lián)想到了什么？請你用線條表現(xiàn)音樂的旋律的特點。認識生字“滴、恒、秒、尼、亞、磨、肩
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