20xx年小學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃小學(xué)教師個(gè)人年度工作計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)11篇)(完整版)
【正文】 與語文能力的提高。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒不會受到影響，不會把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。多音字不會做，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn)。發(fā)言聲音小，不洪亮。最高99分，最低66分。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展，使五(1)班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。部分學(xué)生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別是簡單的字都寫錯(cuò)。學(xué)生紀(jì)侓方面，等學(xué)習(xí)不努力。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級的情況，因材施教。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。小學(xué)教師年度主要工作計(jì)劃篇二以為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，開展匯報(bào)課活動，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動中，要發(fā)揮帶頭人和骨干教師的作用。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教
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