最新慈母情深教學設計第一課時(14篇)(完整版)
【正文】 又想起了一位作家的文章——《母親》。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”自己讀讀這句話，讀著讀著，會涌起怎樣的感覺？帶著感覺齊讀。當知道我是要錢買書時，母親用（）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（）。一、研究課題最近有一本書，震撼了我和許多人，這本書就是《感悟母愛》，翻開這本書，有這么一段文字，讓我們有感情地朗讀一遍。最新《慈母情深》教學設計第一課時(14篇)最新《慈母情深》教學設計第一課時(14篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。出示：總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。我鼻子一酸，（）著錢跑了出去。這個句子有點特別，誰發(fā)現(xiàn)了？把“我的母親”放在句子前，比較句子：看過電影嗎、電視，看過慢鏡頭吧，讀讀倆句話，看看哪句話是慢鏡頭？細細地慢慢地看我的母親，分別帶著學生讀，想象，感受，你看到了怎樣的母親？記憶中，你的母親是什么樣的？小結(jié)：母親啊，母親，你曾經(jīng)挺拔的背到哪里去了？母親光潔的臉到哪里去了？母親水汪汪的眼睛到哪里去了？母親是怎樣掙錢的？假如你看到母親掙錢的這個場面，你的心里會是怎樣的？我怎能不難受？不鼻子一酸哪？練筆：想想自己的母親，在廚房里，在洗衣間，在工廠里。齊讀。她從不會忘記，在我們身上傾注全部的愛，無論我們在哪里，身上都系著她的牽掛。同學們，我們剛剛學過了一篇表現(xiàn)深刻父愛的《地震中的父與子》，感受到了在突如其來的災難面前，父親迸發(fā)出的巨大力量。教師引導學生歸納課文內(nèi)容?！薄氨持逼饋砹耍业哪赣H。）……引導學生在交流、感受的過程中有感情地朗讀好這些句子。搜集表現(xiàn)母愛的詩歌或故事，練習朗讀，準備在班會上表演?！洞饶盖樯睢方虒W設計第一課時篇三《慈母情深》是人教版小學語文第九冊第六組中的一篇略讀課文。運用?抓住人物的語言、外貌、動作、神態(tài)描寫的語句，體會情感?這個方法，拓展閱讀其他篇目。 學習難點：運用方法學習閱讀課外篇目，感受到父母之愛的偉大。其中，《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選。作者用飽蘸感情的筆觸刻畫出一位用含辛茹苦掙來的錢給兒子買書看的母親的形象，表現(xiàn)了母愛的深沉、無私和寬廣。這其中的感情不須分析，不用講解，學生一讀就懂。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…
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