【正文】 和平年代的我可能是無法體會到亂世里掙扎求生的痛苦吧。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問種樹人?！边@句話可能讓一些不能獨立，還在依賴父母的人自信吧!這是一篇非常好的文章，從作者的疑問再到得出感悟，都是一句句教人獨立的好詞。作者就這些問題進行反思，談學(xué)習革命，談成才方法，談修煉本事，談成學(xué)方略……全書洋洋灑灑，30余萬言。作者王小平是一個20歲的女孩，她15歲讀高一時以第一名成績退學(xué)，她要“停止當學(xué)生”，是為了研究，采取了“研究式學(xué)習”。體系框架不同。今天，當大家都擠在高考這個獨木橋上，當大家都為文憑、學(xué)歷壓得氣喘吁吁而又死死不放的時候，一個小姑娘給我們喊出了“本領(lǐng)恐慌”的口號，她的本領(lǐng)確實不小。遇到困難不要氣餒，不要喪失信心，要轉(zhuǎn)換自己的思想觀念，樹立目標，奮起直追。讀后感,1000字篇二今天早起，我讀完了《野性的呼喚》這本書，它的每一個細節(jié)，都促使我忍不住接著往下讀，可能是讀的太融入，而導(dǎo)致我連早飯也忘了吃。人生就是不斷地尋找平衡的過程，我們永遠不能放棄尋找認識真我的可能，我們在尋找自我的過程中，也在發(fā)展自我。人生苦難重重。在必須意義上，每個人都有不一樣程度的心理問題，出現(xiàn)問題，我們就要去勇敢的應(yīng)對和解決，而不能逃避，因為越逃避，隨著時間的積累，問題就會越大。不要輕易地向命運妥協(xié)，應(yīng)當是在不斷地抗爭中去尋求心靈的解放。這本書主要講了一只壯健聰明的狗——巴克，在阿拉斯加荒野的殘酷環(huán)境下，為了生存和群狗進行殊死的爭斗，隨后她身上狼祖先的野性逐漸恢復(fù)，最后終于逃進了原始森林，變成了狼。這本書讓我受益匪淺，意味深長。她這句口號不是白喊。一般論著都沒有突破以知識為中心的傳統(tǒng)教育框架的限制，是在舊有教育體系內(nèi)尋求改變。她對在學(xué)校一學(xué)期才讀十幾本書不滿足，對學(xué)校用一個標準要求所有學(xué)生的方法反感。全書分四大篇，分別是“學(xué)習化生存”“成材大奧秘”“成事大本領(lǐng)”“成學(xué)大方略”，系統(tǒng)、詳盡的闡述了自己關(guān)于教育學(xué)的觀點，它并不像其他一些教育類書籍，拒人于千里之外，晦澀難懂，而是用一些簡單的例子引導(dǎo)讀者思考從而產(chǎn)生共鳴。我相信，這位種樹的老人一定很有學(xué)問吧，又不然怎么能知道的那么多呢!我不僅見識了種樹人獨特的培植方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。種樹人說：如果我每天都來澆水的話，樹就會有依賴的心，根就會浮在地面上，風一吹就倒。不過我知道雖曾有一句話“寧為太平犬，不做亂世人”，但我想何書恒一定會選擇做一個亂世中激濁揚清、追尋光明的人!每一封家書都寄托著寫信人的希冀，當我讀到楊杰寫給兒子的家書中談到的“世道艱苦，奮斗才是出路。河出伏流，一瀉洋洋。關(guān)于多元智能的理論內(nèi)涵等就不再提了，在這里分享我的讀書心得。而多元智能雖然是重視發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢智能，把學(xué)習優(yōu)勢智能的方法遷移到弱勢智能的方面，但是它更注重對優(yōu)勢智能的開發(fā)，那在這種矛盾之下，我們國家的基礎(chǔ)教育該如何借鑒和發(fā)展好自己的教育呢?我覺得方法不是最重要的，重要的是理念。智能的差異性、不用的智能組合方式，也要讓我們對課堂做些改變。我們的家庭教育該怎么進行，才能與學(xué)校教育一起相輔相成呢?問題：如何進行家庭教育?過早確定優(yōu)勢智能的利弊。他們當中有許多令我敬佩的人比如：關(guān)羽，他溫酒斬華雄，不管曹操對他怎樣好，他也絕不背叛劉備。勿學(xué)曹操“寧可我負天下人，不可天下人負我”的心理，只學(xué)劉備寬厚仁義、知人善仁的品質(zhì)。這是每個人都喜歡的好習慣。每一次做語文作業(yè)的簡答題時，我都心不在焉的，非常急躁。唉。一種是“中人”，也就是指我們這樣的普通人。其次，圣人必須天資聰慧，不用學(xué)習就能明理明德，顯然，孔子一生都在學(xué)習，做不成圣人。己所不欲，勿施于人?！爸钦邩匪?，仁者樂山。求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰也，不知其仁也。他說，這全是他在大學(xué)期間為他們掃地的功勞?！狈艞?，是指在面臨矛盾時，敢于面對現(xiàn)實、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認定的目標，并且努力堅持下去。選擇無處不在，既然無法躲避就去勇敢面對。敢于放棄，堅持你自己的選擇,并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點。我們無需拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。讀后感,1000字篇十一閱讀，是開闊眼界的道路?？墒?，蟾蜍太虛榮了，接下來又惹出了很多麻煩，為了教育他，朋友們煞費苦心，對他進行了百般地說服教育。家!這就是家向鼴鼠傳遞信息!一連串親切的呼喊，一連串從空中飄來的輕柔的觸摸。一段段文字是那樣的輕快，那樣的動人，像有一雙無形的手把我們牽引到了故事里，用心去體驗故事中那無處無在卻又若隱若現(xiàn)的美。這本書的名字叫做《我們班的小童星》這本書主要講了六年級一班號稱”可愛妹妹“的王琚因為拍了一個電視劇而一舉成名，成為了名副其實的小童星。娛樂圈的生活，誰知道有多么得險惡。由此，我想到到了管仲和 鮑叔牙的友誼故事。最后，媽媽告訴我們倆要團結(jié)友愛，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來，不亦說乎“。在生活中，友誼真是無處不在，只有在經(jīng)歷磨難后，才能真正體會到友誼的珍 貴。管仲小時候家里很窮，所以常常偷鮑叔牙的錢，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲更加友好?！墩撜Z》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書。一開始的時候班里許多同學(xué)都十分崇拜王琚，(”非洲皇后“陶非然還做過她的”保鏢“)可是漸漸地同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，王琚再也不是以前的王琚了，現(xiàn)在成了小童星的王琚十分的驕傲，再也不是那個乖巧可愛的王琚了。我和媽媽吃過早飯后就來到新華書店，可能由于今天是星期六的原因吧，書店里的人非常多，大都是家長陪著孩子來的。家是我們無助時的依靠，家是我們受傷時的良藥，一句歌詞剎那間鉆進了我的腦海里，甚至差一點就脫口而出了，我想要一個家，一個不需要華麗的地方。通過這些故事情節(jié)，生動活躍的塑造了幾個可愛的動物形象。閱讀，是使人進步的階梯。我們該如何把握和擁有呢?作為一種換位思考，我們常常向往著孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜的傷感情懷。文章圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去、不同的人產(chǎn)生不同的態(tài)度，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。然后，放棄是來源于心智的指引，當生活工作和學(xué)習中的矛盾壓向我們時，幾乎沒有人不感受到恐慌，那么是被壓的錯亂復(fù)雜，惶惶不可終日，還是一蹶不振，自暴自棄呢?擁有智慧的人，就該明白是該做出選擇的時候了——哪些該放棄，哪些該保留，權(quán)衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，最終得出自己要堅持的結(jié)論。他們總是患得患失，優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。宿舍