【正文】 摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告訴旁邊小朋友。請我們小朋友來幫助它們，好嗎？”幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。玩的時候看看它們長的什么樣？”（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）師：“有些什么禮物呢？”幼：薯片。、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。認(rèn)識橢圓形教案篇一、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。”，初步感知圓形。師：那它們長得什么樣？幼：紐扣、積木都是圓圓的。師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾?！瓗煟骸澳銈兊男⊙劬φ骒`，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）（評析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。教學(xué)具圖片活動過程教師：小朋友，在我們的教室里藏著許多的寶貝，如果你們要想找到這些寶貝呢，必須先找到藏寶圖，你們想不想找一找藏寶圖呢？。認(rèn)識橢圓形教案篇三感知半圓形、橢圓形的基本特征，能區(qū)分半圓形、橢圓形與圓形的異同。不同點(diǎn)：橢圓形有點(diǎn)扁。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng)。認(rèn)識橢圓形教案篇五認(rèn)識圓形，能在生活中辨認(rèn)出圓形。拉個大圈圈，手拉手啊快站好。（都是圓圓的）真棒！二、介紹圓形的特征。圓形本領(lǐng)真大，還能變出很多很多的東西。）這個城堡有四個好玩的地方：介紹四組作業(yè)六、分組活動。教師給每個幼兒一幅畫，讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。教學(xué)過程：一：觀察感知橢圓形教師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認(rèn)識不同擺放位置的橢圓形。幼兒找到之后，教師指導(dǎo)幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？二、觀察引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）師：我們一起數(shù)3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。五、交流講評（1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？（2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。示范法與觀察法、談話法結(jié)合相結(jié)合示范法的運(yùn)用，使幼兒較好的掌握了在圓形里外添畫的規(guī)律。談話法是我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松開放的談話環(huán)境，讓幼兒把繪畫構(gòu)思都表達(dá)出來，提高思維想象力和語言表達(dá)力，談話中教師及時捕捉幼兒閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并糾正談話中的不足，讓幼兒“有物想畫”。因此，教師對幼兒作品的評價只有和幼兒評價相結(jié)合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。（1）太陽暖暖的，你知道太陽是什么形狀嗎？（2）紅燈亮了。教師還可以不止課后作業(yè)，讓幼兒再找找生活中其他的圓形物品。操作紙、油畫棒?！庇祝骸斑€有長方形的香蕉味餅干。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是沒有角的。幼：籃子的底面是橢圓形。區(qū)角活動： 在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。教師引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長。教師展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點(diǎn)評進(jìn)行鼓勵。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。本次活動是一個數(shù)學(xué)活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認(rèn)圖形特征，整節(jié)課程，思路清晰，設(shè)計(jì)完整，氣氛活躍。教學(xué)重點(diǎn)：用一個至幾個圓組合添畫成各種物體。）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)重點(diǎn)提問：師：真棒！這么難的魔術(shù)你們也會學(xué)會了。認(rèn)識橢圓形教案篇十四讓幼兒感知圖形圓形。它有一個好聽的名字叫做圓形。二、新授師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。）小結(jié)：原來生活中圓形的東西有這么多呀！今天圓圓請你們每個人都來變一變。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠）放在盤子里每組一盤，空盤子（裝雙面膠用過的紙條），由圓形變成的物體范例4張，小動物手偶一個，繪畫紙，記號筆，蠟筆，展示板，透明膠前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。提高觀察能力和比較能力。（愿意用語言表示。能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。幼：碟子也是橢圓形的。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，然后請幼兒將自己的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開，每張紙上出現(xiàn)“十”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?析： 幼兒通過操作和探索，主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件?！痹u析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形，為學(xué)習(xí)認(rèn)識橢圓形做好知識準(zhǔn)備。三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入活動復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形。在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。（1）教師出示圓片，讓圓片；立起來，沿著圓片的邊緣推一推，看到圓片會滾動，這是為什么呢？（2）教師取出圓形泡棉，引導(dǎo)幼兒感知圓形的特征。只有這樣，才能有效提高教學(xué)組織能力。如在活動中，晨晨小朋友只畫了一個太