【正文】 旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。作為一名教師，我深感這項(xiàng)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的成長空間，開拓他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的綜合素養(yǎng)，以及培養(yǎng)他們的人文精神?，F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而通過讀書活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠接觸到各種各樣的書籍，還可以與不同的觀點(diǎn)、文化和思想交流互動(dòng)。我將堅(jiān)持不懈地閱讀，不斷從書籍中汲取智慧和力量，不斷完善自己的教育思想和教育方法。第四段：專業(yè)成長（300字）閱讀不僅提升了我的教學(xué)水平，也為我個(gè)人的專業(yè)成長提供了動(dòng)力。閱讀幫助我更好地理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提高認(rèn)識(shí)水平，拓展了我的教學(xué)思路和方法。相信在未來，這種以主題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)將會(huì)越來越多地應(yīng)用于教育教學(xué)之中，為學(xué)生們帶來更多的良好成果。第四段：塑造品德修養(yǎng)的引導(dǎo)主題讀書活動(dòng)不僅只關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知層面，更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)。第二段：挖掘思考的啟示主題讀書活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考，幫助他們拓展視野，提升思維能力。教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一主題讀書活動(dòng)作為一種有效的課外教育方式，對于學(xué)生的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)有著重要的意義。在學(xué)生閱讀了一本關(guān)于科學(xué)發(fā)明家的傳記后，我組織了一次動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們分成小組，自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第五段：總結(jié)心得，展望未來通過參與和指導(dǎo)主題讀書活動(dòng)，我深刻感受到它對學(xué)生全面發(fā)展和品德修養(yǎng)的重要性。第二段：認(rèn)識(shí)提升（300字）閱讀是心靈的一次飛翔，它可以開闊我們的眼界，拓展我們的思維。我在課堂中開始根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)慕逃团囵B(yǎng)。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流，使我在教育領(lǐng)域不斷成長，不斷提高。在參與并組織了一系列課外讀書活動(dòng)之后，我深受啟發(fā)和教益，對此留下了深刻的體會(huì)和感悟。通過課外讀書活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍，并堅(jiān)持每天讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而閱讀是精神生活的一種重要方式，可以使學(xué)生接觸到世界的大美，感受到文化的底蘊(yùn)。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。書籍對于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。學(xué)校以朱永新的新教育之夢為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。通過活動(dòng)，使教師們在知識(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。首先，我開展了讀書分享活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享自己喜歡的書籍。此外，我還定期檢查學(xué)生的讀書情況，并與他們交流閱讀心得。第五段：讀書活動(dòng)的收獲通過這一系列的課外讀書活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在讀書中的收獲非常豐富。相信通過這樣的努力，學(xué)生的全面發(fā)展將得到更好的保障。要想教好學(xué)生，只有做到天天學(xué)習(xí)。教師要把教育工作當(dāng)成自己的一生去努力的事業(yè)去奮斗，而不是簡單地當(dāng)做謀生的途徑。這些不僅給我的教學(xué)帶來了新的方式，更讓我在各種活動(dòng)和游戲中想出了不少的好點(diǎn)子!大大的豐富了我的教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿。因此，教師要勇于拼棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。三、立足本職，做好工作 既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在學(xué)困生。首先，課外讀書活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。通過定期到圖書館或者閱覽室借閱和閱讀書籍，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，學(xué)生們的思維能力、想象力和創(chuàng)造力得到了明顯提升，他們在閱讀中找尋到了自己的特長和優(yōu)勢，進(jìn)一步塑造了自己的個(gè)性。我深感這次課外讀書活動(dòng)不僅使學(xué)生們獲得了新知識(shí)，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和興趣，還促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和交流合作能力的培養(yǎng)。在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念綱的知識(shí)對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進(jìn)的，是無人能比的。二、讓學(xué)習(xí)成為快樂的事陶行知說：“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事情，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容，學(xué)生也有笑容，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼，那是難免有逃學(xué)的事了。常言說：“寸有所長，尺有所短。沒有課堂上師生間心靈的溝通、情的交融，就沒有和諧的課堂。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想。她們成長于特殊的年代，知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等原因，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。第二篇:教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)最近我讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書，每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀，從書中了解到習(xí)慣對人的發(fā)展很重要，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn)。書，給了我們知識(shí)，讓我們明理，懂得生活的意義。就像肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》這本書給我的啟示：書中談到了教師的幸福感。而做到這一點(diǎn)，并不是那么簡單，有時(shí)候上課前，盡管精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，但在課堂上卻總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況，比如感到語言貧乏，缺乏感染力，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性等。讀書，從知識(shí)的海洋里汲取營養(yǎng)，充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們過的更充實(shí)！更幸福！工作之余，抽點(diǎn)時(shí)間，找本好書，置身其中，好好享受吧！。正如在《給教師的建議》這本書中，蘇霍姆林斯基提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地就是要讀書，讀書，再讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀到這些，我在想，我們一天中的大多數(shù)時(shí)間都用在工作上，忙于備課，上課，批改學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，我們的生活其實(shí)很充實(shí)，不無聊、不空虛；而幸福，就是要接受現(xiàn)實(shí)，不斷給自己積極的心理暗示，達(dá)到境由心生的作用。書，讓我們的生活變得豐富，讓我們在生活中充滿自信，讓我們擁有一份愉悅的心情。自我的習(xí)慣到底好不好，需要改變的首先是自我。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購買讀書，但還是滿足不了教師讀書的資源，圖書資源問題一直不能解決，有的教師就自己買自己借。一學(xué)期來我們先后組織了：（1）《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流，并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中，能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。對學(xué)困生負(fù)責(zé)。要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”。如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半顆草去。人的素質(zhì)各有不同，學(xué)生接受知識(shí)的過程總有快慢之分，如果出現(xiàn)不適宜的問題時(shí)，應(yīng)耐心幫助，多多引導(dǎo)，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊。”無論什么時(shí)候，通過各種例子或活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動(dòng)，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很有幫助的，活動(dòng)與學(xué)生心理、思維特征相吻合，充分激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的思維能力。一、生活即教育陶行知先生說：“生活即教育有