小學語文教案五篇(四篇)(完整版)
【正文】 染一種怎樣的情感？這樣寫的好處是什么？對雨的期盼，進一步積蓄情感。速度快。學生匯報學習情況。這些都說明小艇與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。）朗讀第6自然段，并引導其余學生評議師點撥：戲院散場，人們乘小艇離去，這也是寫小艇同威尼斯人生活密切相關(guān)。①學生朗讀課文，引導評議?？偨Y(jié)本課書自學情況，表揚學得積極、主動的同學。在第610段中，作者從哪些方面來表現(xiàn)馬來雨的特點？分別寫出了馬來雨怎樣的特點？聽覺——剛?cè)岵?、交響成曲觸覺——暢快淋漓、灑脫快意視覺——海天一體、波瀾壯闊從文章結(jié)構(gòu)和情感變化的角度思考，聽覺、觸覺、視覺的三個層次能否前后調(diào)換，為什么？四、品味語言文章第610小節(jié)對雨的描寫手法細膩優(yōu)美，請從中選擇你喜歡的句子，從寫作方法的角度為同學們作點評鑒賞。指導學生讀準“自、已、吧”的字音。引導學生回憶自已生活中用什么樣的語氣向媽媽提要求的？媽媽拒絕請求又會用什么樣的語氣？（讓生自由試讀，指名讀，評議，男女生分角色讀。⑵說說鷹媽媽為什么讓小鷹自已去山邊看風景。使學生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。３、 同桌交流記字方法。二、 學生觀察得出。四、 分角色朗讀對話。三、 指導書寫。初步感知課文內(nèi)容。反饋。⑶出示：
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