【正文】 民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。（附后）教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。師：怎樣洗手才正確呢？幼兒自己洗手，互相觀察、體會。應(yīng)該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進行。師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。2023年幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手 幼兒園小班安全活動教案含反思(大全17篇)2023年幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手 幼兒園小班安全活動教案含反思(大全17篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說出黃燈的作用。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。幼兒園小班安全教案及反思遠離病毒勤洗手篇二活動目標(biāo)：掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。針對問題，討論交流洗手的方法?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；（2）活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《用電的安全》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。有安全意識，知道電是危險的，小朋友不能玩。請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方?；顒咏Y(jié)束。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的`道理。——這是什么？小朋友在哪見過？上面啊的白線叫什么？——它有什么作用？出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。大貓怎么叫的.？（請幼兒跟著學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些，有力一些）。完整學(xué)唱歌曲。，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性?！斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。黃燈說，請注意。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。，不做“禁止”的事。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。3)模擬電線桿一根電線一條。2躲雷雨閃電的情景。c)不可以躲在電線桿下。通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快更好地掌握所學(xué)的安全知識?；顒舆^程：以討論、談話方式，引出話題。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。教育過程：一、認識各類消防安全標(biāo)志。4）具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)，禁止用火滅火等。小結(jié)歸納：消防安全標(biāo)志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、可以是一目了然的圖案，也可以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）。初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹，然后教師結(jié)合教材介紹進行補充。（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例，幫助學(xué)生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險的物品。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。，引導(dǎo)幼兒觀察。，以免摔倒。，強調(diào)幼兒要養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒自我保護能力。仔細觀察孩子們躲在哪里。七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。八、表演游戲：《下雨啦》。幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：剛才我們在半路上遇到什么事情啦?你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的?五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來。本次教學(xué)通過引入、講解、演示和實踐操作等多種教學(xué)手段，全面地講解了上下樓梯的基本技能和安全知識，讓幼兒充分了解上下樓梯的重要性和安全性。，以免影響身體平衡。：先將一只腳放在樓梯第一級上，然后將另一只腳也放在樓梯上，重復(fù)這個動作，直到到達樓梯的頂部。學(xué)生分組進行救護技能的訓(xùn)練。（5）不進行危險活動。教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進行整理。二、正確認識雷電的危害。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。