20xx年小班美術(shù)教案大樹涂色(模板8篇)(完整版)
【正文】 指導(dǎo)。白紙。展示作品，活動結(jié)束。情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心。）因此，大部分幼兒的積極性很高，在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放松，也很快樂。從上面的分析看，用這三種方法玩顏料裝扮大樹實際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又注重了新經(jīng)驗的提升。3．分層次示范：（1）“兔子舞”比較簡單，教師在示范的基礎(chǔ)上，讓幼兒一起徒手試一試；（2）“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗直接在大樹上示范操作；（3）“抱抱舞”是新授的內(nèi)容，因此師幼一起示范。、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?活動建議區(qū)角活動在建筑角掛上大樹的背景圖，配合動物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角。小班美術(shù)教案大樹涂色篇五活動目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。活動過程：(一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。小班美術(shù)教案大樹涂色篇六活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？(認(rèn)識紅色、橘黃色、黃色、綠色)。活動反思：老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗到成功的快樂。幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點狀物。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。我的大樹真漂亮。師問：(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)。棕色、綠色、黃色顏料。1)撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。小班美術(shù)教案大樹涂色篇七練習(xí)撕點狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？(蝴蝶)怎么飛的？(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。(四)、出示小鳥，送小鳥回家。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。領(lǐng)域滲透結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。，糨糊。藝術(shù)主題的生成，藝術(shù)活動的開展，更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的語言，幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的情感體驗。在組織完
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