20xx年紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)(三篇)(完整版)
【正文】 雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴(yán)和蓬勃。這位將軍就是赫赫有名的威靈頓。問題探討。（1）本文以“紫藤蘿瀑布”為題，文章的主要內(nèi)容僅僅是描寫紫藤蘿花嗎？文章的主要內(nèi)容不僅僅是描寫紫藤蘿花，作者還寫了自己面對盛開的紫藤蘿花，深受啟示，撫今追昔，感悟出的深刻的人生哲理。對于小弟的病癥，僅用“一直壓在我心頭上的焦慮和悲痛”帶過而已……正是這種感情的節(jié)制，冷靜的思考，才使得作者能從個(gè)人情感的糾葛飛躍到對生命本質(zhì)的理性認(rèn)識。厄運(yùn)過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。人們狹隘地理解勞動人民的感情，認(rèn)為賞花不應(yīng)該是勞動者的本分，賞花是低級情調(diào)，甚至認(rèn)為賞花就會腐化墮落。（4）聯(lián)系背景材料，試說說紫藤蘿的命運(yùn)有什么象征意義。（7）“它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布”包含了怎樣的哲理？積小流以成江河。而人類也是如此，小弟雖然身患絕癥，但人類的生命長河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動。然而回首十年，心中的“焦慮和悲痛”又會令人感受到一種沉重，一種悲哀。知識與能力：1．利用工具書掌握文中出現(xiàn)的生字詞。2．情感與態(tài)度的銜接：通過朗讀給學(xué)生的理解搭建一個(gè)橋梁，從而使他們的思維向縱深發(fā)展，從對紫藤蘿美好形象的感受和文章優(yōu)美語言的品味，提升到對作者思想感情的領(lǐng)會，進(jìn)而感悟生命的真諦，思考人生的問題。3．開始注意社會現(xiàn)象，開始探索人生，對社會、現(xiàn)實(shí)、人生等問題思考的深度和廣度有所提高。設(shè)計(jì)特色：教師不僅充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在識字、分析課文和情感體會上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，鼓勵學(xué)生多上機(jī)自學(xué)，通過提出質(zhì)疑、互相學(xué)習(xí)、口語交流、分組討論和匯報(bào)，完成課文教學(xué)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等技能，并提高學(xué)生的寫作能力、語文素養(yǎng)和學(xué)生通過朗讀來體會課文的思想內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力及觀察能力的提高。2．識字：認(rèn)讀生字，用生字正確組詞、造句。4．?dāng)U展閱讀：通過翻閱相關(guān)的工具書和上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，對作者及這篇文章所寫的背景有了詳細(xì)的了解，能夠更好地理解課文的內(nèi)容和蘊(yùn)含的主旨。教學(xué)過程流程圖：（一）多媒體計(jì)算機(jī)：1．放映與本課作者宗璞有關(guān)的一些圖片和文字介紹資料；2．放映與宗璞的創(chuàng)作背景有關(guān)的一些視頻資料；3．放映與紫藤蘿有關(guān)的flash動畫資料；4．放映能夠陶冶學(xué)生情感的輕音樂；5．《紫藤蘿瀑布》的課文錄音朗讀；6．使用專門為本課設(shè)計(jì)、制作的網(wǎng)絡(luò)資源課件；7．利用internet在網(wǎng)上搜索與紫藤蘿、宗璞以及和作者寫這篇文章的背景有關(guān)的網(wǎng)站。用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。4．始終由于人生閱歷以及知識水平的限制，對于作者所處的特殊年代的歷史認(rèn)識不夠深刻，對于生命的深度以及人心問題理解還難以達(dá)到很深的程度?！钡哪繕?biāo)。3．能夠在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮豐富的想象力，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解紫藤蘿的特征，景物描寫的方法，學(xué)會賞析揣摩語句，體會寫景之妙，繼而學(xué)會創(chuàng)作同類的文章。抄寫字詞兩遍。”人類社會照樣向前發(fā)展。教師向?qū)W生提出質(zhì)疑：你能用自己的經(jīng)歷或見聞印證“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話嗎？（8）文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開的繁盛形成對比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。（5）作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關(guān)的句子讀一讀，議一議。（2）文章開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，各有什么含義？其作用是什么？“停住了腳步“是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。啟發(fā)我們平時(shí)要關(guān)注人生，關(guān)注社會，熱愛生活；要善于觀察，勤于
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