【正文】 壞處想。（1）上節(jié)課已經(jīng)了解了金吉婭沉默不語的原因，探索了金吉婭的內(nèi)心想法，大家體會到了什么？預(yù)設(shè)：金吉婭對親人的愛揭秘“難過”，體會金吉婭對家人的濃厚情意。.給予是。板書：給予樹擔(dān)心 母子之情 沉默不語媽媽 生氣 嚴中有愛 金吉婭激動給予樹課文教案設(shè)計 給予樹教案板書篇二認識“予、圣、誕”等10個生字。自讀材料——資料袋。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字“給”，注意“予”與“矛”的區(qū)別。）三、準(zhǔn)備“圣誕禮物”按要求讀第一自然段。.（3）讀出“希望送出最甜蜜的笑容。 齊讀課題通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了課文中的什么內(nèi)容？你能用上這樣的句式來說一說嗎？出示：把 ，給予了 。但是如果，我這樣表達這句話，你能說出它們有什么不一樣了嗎？出示：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們（善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槪?，海給我們棒棒糖。所有的善良、仁愛、同情、體貼都源自于一個字，那就是？?“愛”。（師畫圣誕樹，貼上心愿卡）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《給予樹》這篇課文，一起來重溫這感人的愛的故事。默讀課文第四自然段，想想金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃？劃出相關(guān)的句子。她的愿望觸動了年僅8歲的金吉婭的心。再讀金吉婭說的話。讓我們用愛心做水，用善良做土，用同情和仁慈做陽光，精心地栽培給予樹，讓它在我們的心田里永遠垂著綠茵，開著芬芳的花，結(jié)著豐碩的果。這個圣誕節(jié)，如果能得到一個洋娃娃，她一定會欣喜萬分。（板書）就讓我們用聲音來表達對這份善良的贊賞。出示：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。理解重點詞句，體會人物的善良與愛心。過渡：這是她對家人，對媽媽的愧疚呀?！睅煟涸行氖鞘裁吹胤?？這里的‘給予樹’為什么加上了引號？師：是啊，當(dāng)金吉婭站在這棵圣誕樹下，看到小女孩寫的卡片，她毅然放棄了——生：給家人買漂亮的禮物，而選擇了——生：給小女孩買穿著裙子的洋娃娃。師：那么他心目中的好漢又是怎樣的呢？（理解“好漢查理”的含義）師：在與杰西的交往中，我們又能體會到查理是一個怎樣的孩子？生匯報：a “不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！眊“杰西，我會做個好漢。讀通課文，了解大意。這個字還有個讀音是什么？誰能說說“給予”是什么意思？予怎么寫？（板書課題）創(chuàng)設(shè)情境在這棵給予樹上，有無數(shù)人的心愿，其中一個女孩這樣寫道——（幻燈出示）親愛的圣誕老人：您好！又到圣誕節(jié)了，我什么也沒有。反饋誰來說說哪些字詞容易讀錯，需要提醒同學(xué)的?！弊杂勺x，讀好省略號。為什么要停頓，說明了什么？他心里會怎么想？到底沒有什么？（加紅）讀現(xiàn)在這個小女孩還是什么都沒有嗎？（擦去“？”）金吉婭讓你最感動的是什么？（板書）是啊，小女孩不但擁有了日思夜想的穿裙子的洋娃娃，還擁有了金吉婭的關(guān)心、體貼?！镅凶x句子1：讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？（幻燈出示）你從哪些詞句中看出金吉婭家不富裕？意思理解、寫字。我一直盼望著您能送給我一個穿著裙子的洋娃娃。抓重點詞語“如愿以償”，讀中悟，悟中讀，深入文本，深刻感受金吉婭“善良、仁愛、同情和體貼”的美好心靈。6．小結(jié)：雖然杰西與查理的相處僅僅是一個暑假的時間，但杰西的信任讓查理改掉了調(diào)皮、搞惡作劇的缺點，而正是因為查理的陪伴，讓杰西度過了一個快樂的暑假。c “當(dāng)然可以。3生：匯報：“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。剛才，我們通過聯(lián)系上下文理解了沉默不語，也體會到了金吉婭的內(nèi)心。1課時。她激動極了，她很想寫一封信感謝金吉婭，你們能給予他們幫助嗎？你們也是有愛心的孩子！如果你還能用上黑板上的“如愿以償、善良、仁愛、同情、體貼”等一些詞語，老師可以給你加分。金吉婭能把洋娃娃送給一個完全陌生的女孩，那她一定很富有吧？不是，你從課文哪幾個小節(jié)知道？同桌合作讀1—2小節(jié)，圈一圈哪些詞語能看出金吉婭不富有？“并不寬裕”什么意思？就是不富有，家里條件不好，還有哪些字眼能看出金吉婭的家里并不寬裕？評：你真了不起！能從簡簡單單的幾個數(shù)字：一百美元、五個孩子、二十美元、四份禮物這幾個平常的數(shù)字中感悟到金吉婭家庭的貧困。出示：后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。首先我們來回顧一下生字。金吉婭送給小女孩的只是一個漂亮的布娃娃嗎？她送去的是什么？生：是一份善良，一份關(guān)愛，一份同情……師：是的，是對陌生女孩的一份無私的愛。師：人同此心，心同此理，因為金吉婭有一顆……生：善良的心。出示：“可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。邊聽邊想，課文都寫到了誰？給你印象最深的是誰？（指名分自然段朗讀課文）二、品讀詞句，體會情感（一）學(xué)習(xí)1—3自然段?！苯o予是付出，更是一種收獲，讓我們在音樂聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧六、作業(yè)：熟讀課文給予樹課文教案設(shè)計 給予樹教案板書篇三小學(xué)語文教材第五冊《給予樹》第二課時以點帶面，品讀課文重點語句，感受金吉婭那一顆金子般的心靈。（提示:交換了位置，作者想強調(diào)的內(nèi)容不同，在媽媽的心里，對一個陌生女孩的愛心和棒棒糖相比，哪個更讓媽媽喜歡？）師引：是啊，在媽媽的心里，女兒的善良和愛心是多么的珍貴?。〈藭r此刻，媽媽的內(nèi)心是？（高興、激動、自豪、興奮等）你能讀出媽媽的心情嗎？指名、齊讀三、研讀三、四兩小節(jié)，再次體會感情師引：金吉婭送給一個陌生女孩的是昂貴的洋娃娃，送給自己的家人的卻只是棒棒糖，難道金吉婭不愛自己的家人嗎？你是從課文中的哪些句子中體會出來的？請你再次靜下心來，細細讀讀課文，找到句子來體會體會。二、研讀最后一小節(jié)，初次體會感情。（1）圣誕節(jié)前，媽媽又在想什么？（2）理解“寬?！钡囊馑?。（2）圣誕節(jié)前，孩子們在談什么？媽媽在想什么？認讀生字。（1）“