【正文】 畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。講課：能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。(2)朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。簡(jiǎn)筆畫(huà)(1)物體形象，線條流暢。開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jī)效工資中。使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。寫(xiě)出學(xué)習(xí)某些專(zhuān)題的總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位教師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫(xiě)出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材。生活上熱情關(guān)懷，為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。我們將透過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。本校青年教師。(2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%?？傮w目標(biāo):五年內(nèi)，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法，具備一定的學(xué)科教研能力，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性，激勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣?！八姆ā奔淳ń谭ǎ煜W(xué)法指導(dǎo)，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。普通話要達(dá)到國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。工作中，要大膽使用青年教師。(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則練習(xí):新教師參加工作后，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。評(píng)比方法:(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書(shū)寫(xiě)使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。經(jīng)常和他們交流思想，及時(shí)反映他們的愿望要求。⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃。青年教師培養(yǎng)程序青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)新科技，多實(shí)踐，也爭(zhēng)取多多鉆研相關(guān)軟件，掌握一定制作課件的方法，提高能力，每學(xué)期都出優(yōu)秀課件。，每節(jié)公開(kāi)課后，并與領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師交流溝通，爭(zhēng)取自己的教學(xué)水平有所提高?！把小薄坝?xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。”不做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：培訓(xùn)為期12周（含企業(yè)實(shí)踐4周），采取集中培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐交替的模式進(jìn)行，主要學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)教育理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法。請(qǐng)各地教育局、各省屬中職學(xué)校填寫(xiě)需求表（見(jiàn)附件1）。中央及省財(cái)政資金主要用于支付培訓(xùn)、住宿、交通費(fèi)等其他相關(guān)費(fèi)用。其中，專(zhuān)業(yè)教學(xué)法出國(guó)進(jìn)修人員不受專(zhuān)業(yè)限制，其他專(zhuān)業(yè)出國(guó)進(jìn)修人員須為該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)教師。（2）培訓(xùn)內(nèi)容及方式：中職專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)主要由省級(jí)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地承擔(dān)。本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，“一個(gè)核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。努力提高自己的師德修養(yǎng)，同時(shí)把它貫徹于教育教學(xué)中。教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓(xùn)，了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。總而言之，作為知識(shí)的傳播者教師我們的知識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)！否則，我們要被社會(huì)淘汰！教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)記錄篇九作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，成為一名合格的好老師。不足：1）因?yàn)槲沂且幻處?，前幾年缺少一定的?duì)幼兒的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4）想通過(guò)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，為幼兒園建立自己的網(wǎng)站。探索新課程課堂教學(xué)規(guī)律。啟動(dòng)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。（2）開(kāi)設(shè)市級(jí)以上展示課，邀請(qǐng)專(zhuān)家和有影響的重點(diǎn)名校特級(jí)教師來(lái)校評(píng)課、指導(dǎo)。（4）擴(kuò)大與高校的合作，利用高校資源加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織青年教師赴省內(nèi)外名校聽(tīng)課和進(jìn)行交流活動(dòng)。（4）鼓勵(lì)教師在教育科研基礎(chǔ)上著書(shū)立說(shuō)，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。主要內(nèi)容和形式有：（1）職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范的培訓(xùn)；（2）職業(yè)技能與教科研方法培訓(xùn)；（3）基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)；（4）英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)；（5）研究性學(xué)習(xí)和研究型課程培訓(xùn)；（6）校級(jí)和校際教研活動(dòng)。制訂校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施辦法；研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法；學(xué)生選修課選課指導(dǎo)意見(jiàn)；校本培訓(xùn)、校本研究實(shí)施方案；學(xué)分制實(shí)施方案；綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則。國(guó)培時(shí)聽(tīng)了黎家厚教授的課，感受到當(dāng)前的幼兒教育也需要現(xiàn)代化的教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計(jì)好課程，更能提高幼兒興趣。2）在上大專(zhuān)的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈、手工制作等，可從特長(zhǎng)的角度，就舞蹈相對(duì)來(lái)說(shuō)要好些，其他方面不足的地方還很多。我畢業(yè)后踏上工作崗位已快五年了，這五年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和許多教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過(guò)程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。（3）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)，由省財(cái)政、地方財(cái)政、中等職業(yè)學(xué)校和教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)。具體內(nèi)容和形式由教育部與國(guó)外合作單位簽署協(xié)議確定。待項(xiàng)目完成后再行結(jié)算。曾獲市（地）級(jí)以上表彰的教師可適當(dāng)放寬條件。通過(guò)考核者，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)教育部、財(cái)政部統(tǒng)一編號(hào)的結(jié)業(yè)證書(shū)。教師培訓(xùn)計(jì)劃 教師培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)記錄篇七為進(jìn)一步提高職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施質(zhì)量，合理安排20xx年度項(xiàng)目任務(wù)，現(xiàn)就做好20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié)工作及20xx年度教師培訓(xùn)需求的有關(guān)事宜通知如下：各地撰寫(xiě)《20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃執(zhí)行情況工作報(bào)告》，主要內(nèi)容包括：總結(jié)本地區(qū)20xx年度中等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)