【正文】 情感鋪墊。（四）要關注輔助手段的應用與板書設計。解決問題要關注如何將書本知識轉化為學生的精神財富。應關注如下幾個方面：（一）要關注教學環(huán)節(jié)設計。盲目性是效率的大敵，聽課也是如此，教師盲目進行聽課與有所準備去聽課，效果大不一樣，那么，聽課前應做好如下準備工作。認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。他們巧妙的引導與實驗設計，我再次認識到科學的教學離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。如何聽課評課心得體會 有效備課聽課評課心得體會篇三20xx年3月31，在叩官小學我有幸領略了兩位優(yōu)秀教師的教學風采。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。通過聆聽商埠街小學王俊麗老師的課，讓我看到了自已的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。小兔子找食物找不到了。學生對秋天、冬天有了更多的認識，學生的語言表達和想象能力在回顧生活經(jīng)驗中，在看錄象中，在說畫面中也得到了發(fā)展。如何聽課評課心得體會 有效備課聽課評課心得體會篇一這節(jié)課老師始終注意創(chuàng)設情境，在情境中引起引起學生學習欲望，開課創(chuàng)設一個童話故事情境：這節(jié)課我們要到秋伯伯和冬爺爺去做客，想去嗎？學生的興趣一下就被調(diào)動起來了，在接下來的過生字關時，也是那么主動積極?！睂W生投入地讀著，仿佛自己就是那彎彎的谷穗，那頑皮的小雪人，在讀中，在表演中，還自然而然地理解了“彎彎、挺、鞠躬‘等詞語的意思。如何聽課評課心得體會 有效備課聽課評課心得體會篇二此次的教師課堂教學研討，對我來說是個很難得的學習機會。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題，從而潛移默化影響學生。在基礎知識掌握的前提下，進行相應的拓展延伸。兩位老師的課件并沒有我想象中的美觀，但非常的實在、實用。課堂教學是展示教師的教學智慧，只有閃爍著智慧，充滿著創(chuàng)意，課的內(nèi)容才會生動、深刻。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。（4）聽課前要回憶自己是否教過這節(jié)課內(nèi)容，有什么困惑與問題。聽課時要關注教師是怎樣充分、靈活、簡便、有效地運用學生已有的知識再現(xiàn)縱橫聯(lián)系。從教師的”教”為中心，向以學生的”學”為中心轉移，怎樣處理好傳授知識與培養(yǎng)能力之間的關系。針對這次活動，談談自己的感受。在本次活動中，教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。明確教師角色的定位。學習數(shù)學是一種有指導意義的“再創(chuàng)造”的過程，要讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗或知識經(jīng)驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。（一）聽、記要分清主次。按照新課程標準的要求，評課首先要關注教師在課堂教學中的理念，即教師在課堂教學中的行為、情感傾向透露出來的或隱含著的價值取向。這樣的評價才是抓住了課堂教學的根本。聽課者在聽別人的課之前，一定要事先做好準備工作，要有相應的教材，當然還要有做記錄的工具，最好能在聽課之前對這點位教師要有所了解，這位教師在哪些方面做得比較好是最值得你學習的地方，這樣叫做是知已知彼，你聽課的目的就更明確了，同時對別人所教的學生的情況也要有所了解，這樣看別人針對不同的教充對象采取了什么樣的教學方法與策略，對自己的課堂把握很有幫助。學生學得主動愉快，知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標在教學中得以較好實現(xiàn)。過程中多種方法對于學生建立千克與克的質(zhì)量概念起到了很好的作用，學生在實踐、感知、體驗、領悟的過程中不斷加深對質(zhì)量單位千克和克的認識，真正成為學習的主人，課堂充滿生命活力。下面就從一下幾點談談本人這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。合作交流是數(shù)學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。下面談談我個人的一些心得體會吧。這兩節(jié)課給我印象很深刻：課題howdoyoufeel?通過設置danny怎樣到jenny家做客的情景，幾句話，更重要的是讓學生融入到了英語學習的氛圍中，通過視覺、聽覺的刺激，深刻的感受到了英語學習的樂趣。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。而這些課有一個共同的特點，就是在學生的討論交流中能自己獲取知識，掌握知識。四、課堂設計圍繞四基（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗）四能（操作技能、心智技能、一般教學技能、特殊教學技能）展開教學。因為沒有點滴的積累就不會有豐富的經(jīng)驗。在課后，趙老師注重知識的反悔總結和評價。這次調(diào)查活動的目的是充分開發(fā)學習資源，拓寬學習渠道，豐富學生的感性認識，分散學習難點，激發(fā)學生學習的興趣。這樣才能聽出課堂的看點和弱點，對授課教師有幫助，自己也會受益匪淺。但在我們的現(xiàn)實的教學工作中，常常教師之間的聽課與評課只是流于形式，有目的性地應付學校的常規(guī)性檢查，沒有將聽課與評課的作用真正落