20xx年大班科學(xué)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)教案及教學(xué)反思(模板8篇)(完整版)
【正文】 料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁臁⒆詈玫姆蛛x方法，并學(xué)會用標(biāo)記記錄。（自評：此環(huán)節(jié)設(shè)計的問題，能讓幼兒大膽想像，有效調(diào)動了幼兒探索的積極性。出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒找找生活中利用分離原理發(fā)明出來的物品。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。因為是第一次嘗試科學(xué)活動。能夠認(rèn)識春夏秋冬四季的花能夠說出指定花的特征及顏色分別準(zhǔn)備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片（一）導(dǎo)入部分以談話的形式導(dǎo)入教師：小朋友們在操場里玩的時候有沒有看到過各種各樣的花呢？，現(xiàn)在，讓我們一起來探索它們的秘密吧?；ㄊ峭瑢W(xué)們喜愛的植物，美好的心情。不足之處：由于時間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動不夠。，并與同伴分享自己的心得。二、幼兒探索了解四大發(fā)明，尋找四大發(fā)明的圖片你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?了解中國人發(fā)明東西的資料。(4)介紹指南針(出示實物)以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向，這樣就不會迷路了，指南針是宋代的時候制造出來的，它可以用于航海。孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)還有那些新玩法?大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!(教師觀察幼兒，對遇到問題的幼兒給予提示，鼓勵幼兒探索多種玩法。由其是那些平時不喜歡分享的小朋友一定要讓他們感受到分享帶來的快樂。只要是小朋友說出的玩法都要試一試。這樣互相交流起來容易些。能找出并說出生活中與球體相似的一些物品。 出示乒乓球：這是什么?他可以向哪些方向滾呢?我也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個乒乓球，你來試試，看看乒乓球可以朝哪些方向滾。老師也找了一個，是球體嗎?為什么不是球體?你在生活中還見過哪些東西像球體?四、幼兒操作：制作球體剛才玩具公司的老板給老師都打來電話，他要生產(chǎn)一批玩具，他想請小朋友幫忙制作一批球體，請你用橡皮泥來做一做吧。每個活動總有不足之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們高興地滿地跑，現(xiàn)場一時比較騷亂，最后雖然安靜下來但顯然孩子們還不盡興，所以我設(shè)想，如果能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充分的感受之后，積累的經(jīng)驗會更加扎實有效，只不過這樣需要教師有較強的控制活動的應(yīng)對能力和張力，值得嘗試嘗試。小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的(門牙)。怎樣保護牙齒?自由表演音樂動畫《刷牙歌》在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。牙齒模型。用通過照鏡子，觀察等方法讓幼兒觀察自己的牙齒，從幼兒生活中的自己來作為學(xué)習(xí)探究的對象提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。人手一個小鏡子、電筒、筆。學(xué)習(xí)牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系。我長得比較大，住在嘴巴的最后面(磨牙)。初步認(rèn)識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。本次數(shù)學(xué)活動是通過孩子的操作，讓孩子逐步理解扁圓形和球體的不同，從而認(rèn)識球體。二、比較乒乓球和圓片，指導(dǎo)球體不管從那一面看都是圓的。橡皮泥40塊。氣球的一次減少使幼兒有了分享玩具的體驗并感受到分享帶來的快樂。(教師要引導(dǎo)幼兒說說合作游戲給自己帶來的快樂。(如果找到伙伴的小朋友沒有合作玩，老師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀看，激發(fā)幼兒的合作欲望，然后鼓勵幼兒合作游戲。留意一下有那些小朋友是互相合作的。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明，讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國人感到驕傲和自豪。教師小結(jié)：我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動，發(fā)明了印刷術(shù)。誰能把四大發(fā)明找出
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