20xx年盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思(通用8篇)(完整版)
【正文】 為有這樣的古建筑感到自豪吧！三、小結(jié)促升華。拓展練習(xí)。好像）。師：小朋友們找的真認(rèn)真，誰來說說：你找到了什么樣子的獅子。（生動手讀書，找句子?？醋衷~寶寶來了，快快找找你的朋友。盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇三教學(xué)目標(biāo)：知道盧溝橋的獅子不但數(shù)量多，而且大小不一、形態(tài)各異，非常有趣。理解盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異的特點。二，了解盧溝橋作為七七事變發(fā)生地的歷史意義。這座橋叫“盧溝橋”。教具:掛圖或投影；生字生詞卡片。盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇一教學(xué)要求:。，感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異的特點，了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因，受到愛國主義教育。教學(xué)時間:兩課時。我們今天一起學(xué)習(xí)這篇看圖學(xué)文著重寫盧溝橋的獅子的看圖學(xué)文。兩課時。認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭開始的地點的歷史意義。能結(jié)合課文內(nèi)容說說句子的意思，在讀中展開想象。（學(xué)生認(rèn)讀，書空“盧世異此”）。教師巡視）。（適時其他孩子補(bǔ)充）。師：作者就是通過對石獅子進(jìn)行不同動作的描寫，使獅子的形態(tài)躍然紙上，不僅如此，作者除了向我們介紹獅子的形態(tài)，還加入了想象。還會有什么形態(tài)的獅子，展開你的想象說一說。師：同學(xué)們，課文學(xué)完了，你想對盧溝橋的獅子說什么嗎？盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇四弄清“烽、妄、偽、喉（多音字）、蓄、凌、聾、爹、吶、殲”等字的音形義及在文中的意思，“釁、寡、狽、嚎”四字的音和義。借助相關(guān)文字補(bǔ)出戰(zhàn)爭的殘酷，感受中國軍民的頑強(qiáng)勇敢。預(yù)習(xí)作業(yè)：除弄清課后生字的音形意外，“咽喉、萬籟俱寂、蠶食、蓄謀、挑釁、同仇敵愾、眾寡懸殊、狼狽、猝不及防、夜以繼日、如火如荼、同仇敵愾、抱頭鼠竄、哭爹喊娘、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、生死存亡”等詞語在理解的基礎(chǔ)上會寫會用。更為無效的活動在下面。理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。1.“盧溝橋的獅子真有意思。四、總結(jié)。低頭??聽。（課前播放斑竹清唱的《盧溝橋之歌》，直到上課鈴響后才停止播放）。第二天凌晨。敵軍我軍。）。范讀第9小節(jié)。當(dāng)天晚上猝不及防主動出擊。重要戰(zhàn)略地位后，讓他們通過讀來表現(xiàn)盧溝橋的重要性，這樣的讀悟交融，加深了學(xué)生對內(nèi)容的理解，使學(xué)生更明白日本侵略者蓄意挑釁的原因。此文在表達(dá)的順序上有明顯的特點——依照時間順序展開敘事，我們的學(xué)習(xí)也可以依此進(jìn)行。這三個詞栩栩如生地刻畫出了日軍的兇狠嘴臉和丑態(tài)。比如：魔爪，氣勢洶洶，惱羞成怒，人仰馬翻，哭爹喊娘，狼狽而逃，鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄等。具體的詞語可以研讀這些動詞：“舉起明晃晃的大刀”“冒著敵人的炮火”“沖出”“砍去”等感悟中國守軍的英勇。這里還有一處遺漏，就是當(dāng)時國民政府的態(tài)度?！绻麘?zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。此段注意讀出日軍的丑態(tài)。相對應(yīng)的還有形容我軍的褒義詞，這里就不詳談了，可以讓學(xué)生在書中找一找讀一讀，對比一下，體會一下。預(yù)示著中日雙方在這里必有一場惡戰(zhàn)。在短短數(shù)月的時間里，就奪占了整個東北地區(qū)。盧溝橋的教學(xué)設(shè)計及反思篇八盧溝橋位于北京的西南郊，著名的“盧溝曉月”就在這里。尤其是這篇屬于情感護(hù)強(qiáng)烈的文本，更應(yīng)學(xué)生自讀自悟。三、
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