【正文】 個(gè)朝代、各個(gè)時(shí)期重要作家及作品；文體知識(shí)及文化常識(shí)；文學(xué)典型形象的主要特征。文學(xué)常識(shí)考查的主要是考生對(duì)教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情況，考查內(nèi)容主要來(lái)自于學(xué)生所學(xué)教材。文言詞語(yǔ)：文言文實(shí)詞文言文虛詞古今異義一詞多義語(yǔ)文文言文實(shí)詞知識(shí)點(diǎn)總結(jié):理解常見文言實(shí)詞在文章中的含義。(4)詞義感情色彩的變化等。三、倒裝句。初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)總結(jié):現(xiàn)代文閱讀知識(shí)點(diǎn)是初中學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)期的主要知識(shí)點(diǎn)之一，主要包括說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀、記敘文閱讀、等，以下是各具體知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的理解和分析。應(yīng)用文多是日常應(yīng)用的，如電報(bào)、書信、合同、訴狀、計(jì)劃、總結(jié)、通知、啟事、章程、日記等。議論文的論點(diǎn)是作者的主張，從句子形式上看，往往是一個(gè)判斷句。五是開放性試題。掌握幾種重要表現(xiàn)手法的作用。考點(diǎn)七：語(yǔ)言賞析。人物事件拓展；主旨拓展；聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)等。詩(shī)歌正是以不同的感情色彩感人的。設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)： 設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性活動(dòng) 初中語(yǔ)文設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。發(fā)散多種思維，合理展開想象。⑤擬寫標(biāo)題。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。④博喻。②擬物。例如：不拿群眾一針一線。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。（2）夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。句子對(duì)偶。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——對(duì)全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。等等。(3)抒情。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。引號(hào)的作用：a表引用實(shí)際內(nèi)容b表諷刺反語(yǔ)c表特定稱謂d表著重強(qiáng)調(diào)初中語(yǔ)文八種句式作用a點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）b點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）c設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）e前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）f側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征（修辭句）一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)1．小說(shuō)三要素：a人物b情節(jié)c環(huán)境2．議論文三要素：a論點(diǎn)b論據(jù)c論證3．比喻三要素：a本體b喻體c喻詞初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4．記敘文六要素（五w+h）：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what5．律詩(shī)四條件：a八句四聯(lián)（首頷頸尾）b偶尾同韻c中聯(lián)對(duì)偶d平聲合調(diào)6．五種表達(dá)方式：a敘述b議論c抒情d說(shuō)明 e描寫7．六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：a舉例子b列數(shù)字c打比方（喻）d作比較e分類別f下定義8．三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：a總分構(gòu)b總分結(jié)構(gòu)c分構(gòu)9．三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：a按時(shí)間順序b按空間順序c按邏輯順序10．兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：a提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題b提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)觀點(diǎn)11．六種議論證方法：a舉例法b對(duì)比法c 喻證法d e歸謬法f12．八種主要修辭方法：a比喻b擬人c排比d夸張e反問(wèn)g反復(fù)f設(shè)問(wèn)h對(duì)偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）13．四種人物描寫方法：a外貌描寫b語(yǔ)言描寫c動(dòng)作描寫d心理描寫（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）14．七種短語(yǔ)類型： a并列短語(yǔ)b偏正短語(yǔ)c 主謂短語(yǔ)d動(dòng)賓短語(yǔ)e動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)f介賓短語(yǔ)g的字短語(yǔ)（按功能劃分為七種）a名詞性短語(yǔ)b動(dòng)詞性短語(yǔ)c形容詞性短語(yǔ)（按詞性分三種）15．六種句子成分：a主語(yǔ)b謂語(yǔ)c賓語(yǔ)d補(bǔ)語(yǔ)e定語(yǔ)f狀語(yǔ)16．十二詞類（性）：a名動(dòng)形b數(shù)量代c副介連d助嘆擬17．三種記敘方法（順序）：a順敘b倒敘c插敘18．三種省略號(hào)作用：a表引文內(nèi)容省略b表列舉事項(xiàng)省略c表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)19．四種波折號(hào)作用：a表解釋說(shuō)明前文b表后文跳躍轉(zhuǎn)折c表聲音中斷延長(zhǎng)d表時(shí)地?cái)?shù)起止20．四種引號(hào)作用：a表引用實(shí)際內(nèi)容b表諷刺反語(yǔ)c表特定稱謂d表著重強(qiáng)調(diào)二、語(yǔ)文學(xué)法歸類1．課文預(yù)習(xí)六步法：a查注生詞，掃清三字b朗讀課文，感知內(nèi)容c了解作者，把握背景d標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)e畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用f簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色2．課堂聽講五法（細(xì)聽講做筆記）：a聽到listen b看到lookc寫到write d說(shuō)到 speak e思到think（耳眼手嘴腦五官并用）3．賞詩(shī)三步法：a知人論世（了解作者，把握背景）b譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）c闡明主旨（簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣）4．劃分文章結(jié)構(gòu)四法：a依據(jù)表達(dá)方式b找尋明暗線索c依據(jù)時(shí)空順序d依據(jù)邏輯順序5．分析八種關(guān)鍵句作用：a點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）b點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）c設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）d承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）e前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）f側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）g 后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）h增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征（修辭句）6．辨別七類文章寫法：a對(duì)比寫法b象征寫法c烘托寫法d以小見大寫法e先揚(yáng)后抑寫法 f虛實(shí)結(jié)合寫法g夾敘夾議寫法初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納重點(diǎn)篇四初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納（第一部分）一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總?？傤I(lǐng)下文。比喻、擬人：生動(dòng)形象。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）。引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議論。③夸張為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受?！?1分類別:把……分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性 3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了…… 增強(qiáng)了文章的趣味性。因?yàn)椤啊痹~表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。(8)照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。(4)借景抒情：通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。三、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、常見寫作方法、表現(xiàn)手法聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。⑤對(duì)偶使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫烘托人物心情，渲染氣氛。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等?？傤I(lǐng)下文。二十二、引號(hào)的作用：引用。常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用破折號(hào)的作用有：①表解釋說(shuō)明；②表意思遞進(jìn)；③表話題轉(zhuǎn)換；④表聲音延長(zhǎng)；⑤表語(yǔ)音較大的停頓或中斷；⑥表語(yǔ)意的跳躍或轉(zhuǎn)折；⑦表總結(jié)上文；⑧用在副標(biāo)題前；⑨表事項(xiàng)的列舉分承。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自