初中化學(xué)知識點歸納初中化學(xué)知識點總結(jié)歸納匯總(完整版)
【正文】 ........................................................... 58除雜 .............................................................................. 59鑒定 .............................................................................. 59緒言化學(xué)的概念：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。 劇烈氧化：燃燒緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造共同點：①都是氧化反應(yīng) ②都放熱第三單元《自然界的水》知識點一、水水的組成：（1）電解水的實驗―――水電解器↑+ o2↑產(chǎn)生位置 負(fù)極正極體積比 2 ：1質(zhì)量比 1 ：8：o2出氣口置一根帶火星的木條木條復(fù)燃h2出氣口置一根燃著的木條氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰（2）結(jié)論： ①水是由氫、氧元素組成的。（5）儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標(biāo)簽向外，放回原處。試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。添加砝碼時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼（先大后小）（5）稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零。量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。說明石蠟蒸氣燃燒。 一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。用酒精燈的外焰加熱物體。 多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)。（3）熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石 棉網(wǎng)。(3)氧氣的制備: 工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮氣和氧氣的沸點不同 物理變化）mno2實驗室制氧氣原理 2h2o2 2h2o + o2↑2kmno2mno4 + mno2 + o2↑mno2 2kclo32kcl+3o2↑△ （4）氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性（5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄b、注意點①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱③鐵夾夾在離管口約1/3處④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部（6）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。海水中含量最多的物質(zhì)是h2o ，最多的金屬元素是 na ，最多的元素是 o 。第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界第一節(jié) 物質(zhì)的變化和性質(zhì)“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”指的是物理變化。蠟燭燃燒的表達(dá)式：石蠟+氧氣二氧化碳+水 c25h32+33o225co2+16h2o二、做“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，最重要的是做對比實驗。如果藥品易潮解或具有腐蝕性，在天平上放玻璃器皿。二、 儀器的連接1. 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動，使它插入。操作時先橫放容器，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。固體：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙。 原子論（道爾頓）和分子學(xué)說（阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。 有則是化學(xué)變化，無則是物理變化相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化,有物理變化不一定有化學(xué)變化。課題2 化學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，以實驗為基礎(chǔ)。⑶ 燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。三、實驗探究的方法：a、提出科學(xué)問題；b、假想和猜測； c、制定計劃； d、進(jìn)行實驗； e、收集證據(jù)； f、解釋與結(jié)論； g、反思與評價； h、表達(dá)與交流。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面 約成45176。②滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： ① 先排空再吸液② 懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）③ 吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭； ④ 除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑（防止試劑相互污染。②也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應(yīng)器?！境踔谢瘜W(xué)知識點】相關(guān)文章：2022初中化學(xué)知識點匯總0906初中化學(xué)的教學(xué)總結(jié)0926初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)1026初中化學(xué)考試反思1009初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)1104初中化學(xué)教案1207初中化學(xué)教學(xué)總結(jié)范文0914初中化學(xué)教學(xué)計劃0923初中化學(xué)教學(xué)計劃0818關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)反思1118。 ③ 在瓶內(nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。 量筒用于量取一定量體積液體的儀器。反應(yīng)時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的1/2。 b、溶解少量固體。二、對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究原理：a、二氧化碳——能使澄清石灰水變渾濁（特性），不燃燒也不支持燃燒，不能供給呼吸。二、對蠟燭及其燃燒的探究現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）。 二、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。 1869年，俄國的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。夾持試管時，應(yīng)將
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