【正文】 節(jié)課中通過對中東成為熱點問題四個因素的深入分析，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納總結(jié)的能力，并在學(xué)習(xí)過程中逐步樹立可持續(xù)發(fā)展觀念及人地協(xié)調(diào)觀念，突出新課改中培養(yǎng)學(xué)生“人文關(guān)懷”的理念。歸納總結(jié)，布置作業(yè)一個好的課堂總結(jié)有助于學(xué)生整體回憶把握知識內(nèi)容，強化記憶，因此我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起做課堂小結(jié)，本節(jié)課，通過探究學(xué)習(xí)，我們一起從四個角度認(rèn)識了中東的自然地理和人文風(fēng)貌，從而理解了中東長久以來成為熱點地區(qū)的原因。這樣本節(jié)課后兩個重點也被輕松掌握了。石油集中分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)，那么，怎么樣運到其他地方呢？這里引入第二個小問題，石油外運三條航線，通過讀圖：波斯灣石油外運航線，結(jié)合剛剛掌握的地理位置的知識，讓學(xué)生們想一想，航線a和航線b有什么區(qū)別呢？接著“小鬼來當(dāng)家”，假如你是石油公司小老板，你會把石油賣到哪里？選著哪條航線呢？來獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益呢？這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，還能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的新課標(biāo)理念。曾有人這樣形容中東：“在中東的土地上跺一腳就能冒出油來”，這句話雖然說有點夸張，但一點不過分，中東的確是一個富得流油的地區(qū)，讓學(xué)生通過看統(tǒng)計數(shù)字圖，掌握中東是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。活動要求：在展示的中東輪廓圖上，將各個關(guān)鍵名詞補充到相應(yīng)位置，看誰拼的又快又準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)們拼圖比賽的情況，評比出“最佳小組”。我的教學(xué)過程將由：情景激趣，導(dǎo)入新課；識圖分析，新課探究；課堂反饋，鞏固測評；歸納總結(jié)，布置作業(yè)；和板書設(shè)計；五個環(huán)節(jié)組成。特別是本節(jié)課：中東成為熱點地區(qū)的原因，學(xué)生在現(xiàn)有知識儲備條件下，全面分析問題的能力有限，基于以上考慮，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點和三維教學(xué)目標(biāo)。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。重點：兩洋三洲五海一灣之地石油分布及石油經(jīng)濟(jì)難點：中東成為熱點地區(qū)的影響因素知識與技能：、位置；分析本區(qū)地理位置的重要性.、統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，能夠分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響，掌握中東水資源短缺的狀況。首先：情景激趣，導(dǎo)入新課在新課開始前，我會根據(jù)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，運用思維導(dǎo)圖，展示本節(jié)課的目標(biāo)思路。小組勝者獲得地理徽章一枚。并在地圖上找出石油集中分布的地區(qū)，并識記其范圍：波斯灣及其沿岸地區(qū)，同時具體到國家，讓學(xué)生記憶中東主要產(chǎn)油國，從而為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于石油對當(dāng)代世界的重要意義，以及石油的價值，所以因為石油引發(fā)的戰(zhàn)爭和沖突從未中斷。文化差異：了解完中東的自然地理，我們在深入領(lǐng)悟一下中東的人文風(fēng)情。同時，我們也認(rèn)識到節(jié)約資源的緊迫性，以及和平的價值。到此本次說課完畢，請各位老師批評指正。掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的技巧和策略，初步理解了部分區(qū)域內(nèi)自然地理環(huán)境和人文環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹立了一定的人地協(xié)調(diào)觀念。三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯綜復(fù)雜的矛盾。（3）、課后“動”——課后延伸懸念式的小結(jié)，為下節(jié)課設(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。根據(jù)課標(biāo)的要求及我的解讀我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定為：讀圖說明中東地區(qū)的范圍、位置；學(xué)會運用地圖、統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)、輸出情況。本節(jié)課的第一個重難點即“中東地區(qū)三洲五海之地的重要性”,我設(shè)計的方法很簡單：讀圖指圖。通過講解與活動培養(yǎng)學(xué)生的讀圖填圖能力，理解中東地理位置的重要性，將抽象的內(nèi)容具體化、直觀化，使學(xué)生輕松的獲取知識，真正教會學(xué)生讀圖。同時讓學(xué)生知道自己在這個班級中還是有很大作用的，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強學(xué)生的信心。這充分體現(xiàn)了以下幾點：一是新課標(biāo)在知識與技能方面以人為本，從生活實際出發(fā)，降低學(xué)習(xí)難度，減少識記內(nèi)容，基本技能要求比過去有所提高。七年級地理下冊第八章第一節(jié)《中東》，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了我們鄰近的國家和地區(qū)之后，從重視世界上地理問題突出的地區(qū)和國家出發(fā)，從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點問題和熱點地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個多世紀(jì)里，世界上沖突、戰(zhàn)爭最頻繁的熱點地區(qū)──中東地區(qū)進(jìn)行突出介紹。借助相關(guān)資料及教材知識，分析中東成為熱點地區(qū)的原因。【情境導(dǎo)入】采用多媒體展示教材中出現(xiàn)過的與中東地區(qū)相關(guān)的圖片，如死海、麥加、屋頂旅館等，通過師生談話導(dǎo)入新課。關(guān)于中東地區(qū)地理位置重要性的教學(xué)，首先讓學(xué)生快速瀏覽教材，從整體上把握中東地區(qū)成為長期的熱點地區(qū)的原因；緊接著利用多媒體展示“中東在世界中的位置”，初步了解中東地區(qū)地理位置的重要性。說課完畢，謝謝大家！中東第二課時說課稿 人教版初中地理中東說課篇五《動蕩的中東地區(qū)》是選自人教版世界歷史九年級下冊第六單元亞非拉國家的獨立和振興的一節(jié)課。關(guān)于中東問題，多數(shù)學(xué)生對其動蕩表象很感興趣，但由于認(rèn)知水平的限制，對動蕩局勢的成因、后果缺乏理性思考。(3)通過分析中東戰(zhàn)爭的嚴(yán)重后果，認(rèn)識到?jīng)_突與戰(zhàn)爭最終受害的是廣大人民，戰(zhàn)爭不是解決矛盾的最好辦法，樹立和平觀念，認(rèn)識到生命與和平的可貴。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識，并通過閱讀和思考培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，其中也滲透了對讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。這既是一個歷史淵源很深的問題，又是一個現(xiàn)實矛盾很突出的問題。同時通過多媒體動畫突破重點難點。誰知道波斯灣為什么那么著名？對，因為那里有大量的石油，一起看世界石油分布圖，我們可以看到，中東石油的分布最密集。航線一和航線二同樣是運往西歐和美國，這兩條航線有何差異？請同學(xué)們結(jié)合世界地圖找出三條石油外運航線所經(jīng)過的海洋、海峽、運河和所到達(dá)的國家和地區(qū)，填入課本53頁的表中。、重點難點、學(xué)情分析長期以來，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為地理是非升學(xué)科目，不參加中考，學(xué)不學(xué)無所謂，導(dǎo)致了學(xué)生的上課態(tài)度不夠積極。：利用powerpoint等軟件制作地理課件，創(chuàng)設(shè)直觀性教學(xué)情境。當(dāng)學(xué)生完全沉浸在教學(xué)情境中時，教師及時引導(dǎo)：假如你就是一名中東地區(qū)的學(xué)生，你最想說的一句話會是什么？你最想做的事又是什么？在學(xué)生充分發(fā)表自己的看法之后，教師用過渡語把學(xué)生引領(lǐng)到下一部分內(nèi)容的教學(xué)當(dāng)中：沒有一個國家和地區(qū)的人民愿意被長期的戰(zhàn)爭所困擾，那么中東地區(qū)為什么會成為長期的熱點地區(qū)呢？這部分內(nèi)容的設(shè)計主要考慮鍛煉學(xué)生搜集、整理資料的能力。講課之前，我把原來比較流行的一首有關(guān)中東的小詩進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母膶懀蛊涓m合于本課的教學(xué)，更淺顯易懂，便于學(xué)生記憶。以“戰(zhàn)爭給中東地區(qū)人民帶來的深重災(zāi)難”為主線，以中東地區(qū)的宗教文化為副線，通過縱向橫向的對比，來突顯戰(zhàn)爭的殘酷，喚醒學(xué)生熱愛和平的意識，突破教學(xué)重難點。關(guān)于中東地區(qū)地理位置重要性的教學(xué)，首先讓學(xué)生快速瀏覽教材，從整體上把握中東地區(qū)成為長期的熱點地區(qū)的原因；緊接著利用多媒體展示“中東在世界中的位置”，初步了解中東地區(qū)地理位置的重要性。采用多媒體展示教材中出現(xiàn)過的與中東地區(qū)相關(guān)的圖片，如死海、麥加、屋頂旅館等，通過師生談話導(dǎo)入新課。針對這種情況，我在課前指導(dǎo)學(xué)生各種媒體搜集資料，使學(xué)生對中東地區(qū)有一個初步的認(rèn)識。課堂練習(xí)后布置作業(yè)：完成p52頁活動題預(yù)并預(yù)習(xí)。我們可以看到排在前五位的都是中東的國家。（在美伊戰(zhàn)爭的視頻播放中拉開序幕）大家不要以為這是什么電影或是什么戰(zhàn)爭片，這是20xx年，美國入侵伊拉克紀(jì)錄片，美伊戰(zhàn)爭的硝煙至今仍未散盡。對教材我是這樣處理的，本節(jié)課共用三課時，第一課時主要利用多媒體展現(xiàn)沖突、戰(zhàn)爭頻繁的中東，激發(fā)學(xué)生呼吁世界和平的情感；接著利用自制課件輔助講授中東重要的地理位置和豐富的石油資源，并通過課堂練習(xí)對重點加以鞏固。通過本節(jié)