【正文】 節(jié)課中通過(guò)對(duì)中東成為熱點(diǎn)問(wèn)題四個(gè)因素的深入分析，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析、歸納總結(jié)的能力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步樹立可持續(xù)發(fā)展觀念及人地協(xié)調(diào)觀念，突出新課改中培養(yǎng)學(xué)生“人文關(guān)懷”的理念。歸納總結(jié)，布置作業(yè)一個(gè)好的課堂總結(jié)有助于學(xué)生整體回憶把握知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶，因此我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起做課堂小結(jié)，本節(jié)課，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，我們一起從四個(gè)角度認(rèn)識(shí)了中東的自然地理和人文風(fēng)貌，從而理解了中東長(zhǎng)久以來(lái)成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因。這樣本節(jié)課后兩個(gè)重點(diǎn)也被輕松掌握了。石油集中分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)，那么，怎么樣運(yùn)到其他地方呢？這里引入第二個(gè)小問(wèn)題，石油外運(yùn)三條航線，通過(guò)讀圖：波斯灣石油外運(yùn)航線，結(jié)合剛剛掌握的地理位置的知識(shí)，讓學(xué)生們想一想，航線a和航線b有什么區(qū)別呢？接著“小鬼來(lái)當(dāng)家”，假如你是石油公司小老板，你會(huì)把石油賣到哪里？選著哪條航線呢？來(lái)獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益呢？這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，還能充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的新課標(biāo)理念。曾有人這樣形容中東：“在中東的土地上跺一腳就能冒出油來(lái)”，這句話雖然說(shuō)有點(diǎn)夸張，但一點(diǎn)不過(guò)分，中東的確是一個(gè)富得流油的地區(qū)，讓學(xué)生通過(guò)看統(tǒng)計(jì)數(shù)字圖，掌握中東是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)?；顒?dòng)要求：在展示的中東輪廓圖上，將各個(gè)關(guān)鍵名詞補(bǔ)充到相應(yīng)位置，看誰(shuí)拼的又快又準(zhǔn)，根據(jù)同學(xué)們拼圖比賽的情況，評(píng)比出“最佳小組”。我的教學(xué)過(guò)程將由：情景激趣，導(dǎo)入新課；識(shí)圖分析，新課探究；課堂反饋，鞏固測(cè)評(píng)；歸納總結(jié)，布置作業(yè)；和板書設(shè)計(jì)；五個(gè)環(huán)節(jié)組成。特別是本節(jié)課：中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因，學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備條件下，全面分析問(wèn)題的能力有限，基于以上考慮，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)和三維教學(xué)目標(biāo)。在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。重點(diǎn)：兩洋三洲五海一灣之地石油分布及石油經(jīng)濟(jì)難點(diǎn)：中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的影響因素知識(shí)與技能：、位置；分析本區(qū)地理位置的重要性.、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，能夠分析中東石油資源對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的重要影響，掌握中東水資源短缺的狀況。首先：情景激趣，導(dǎo)入新課在新課開始前，我會(huì)根據(jù)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，展示本節(jié)課的目標(biāo)思路。小組勝者獲得地理徽章一枚。并在地圖上找出石油集中分布的地區(qū)，并識(shí)記其范圍：波斯灣及其沿岸地區(qū)，同時(shí)具體到國(guó)家，讓學(xué)生記憶中東主要產(chǎn)油國(guó)，從而為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于石油對(duì)當(dāng)代世界的重要意義，以及石油的價(jià)值，所以因?yàn)槭鸵l(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突從未中斷。文化差異：了解完中東的自然地理，我們?cè)谏钊腩I(lǐng)悟一下中東的人文風(fēng)情。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的緊迫性，以及和平的價(jià)值。到此本次說(shuō)課完畢，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的技巧和策略，初步理解了部分區(qū)域內(nèi)自然地理環(huán)境和人文環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，樹立了一定的人地協(xié)調(diào)觀念。三洲五海之地的重要性和中東地區(qū)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾。（3）、課后“動(dòng)”——課后延伸懸念式的小結(jié)，為下節(jié)課設(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的。根據(jù)課標(biāo)的要求及我的解讀我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)確定為：讀圖說(shuō)明中東地區(qū)的范圍、位置；學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明中東石油的分布、生產(chǎn)、輸出情況。本節(jié)課的第一個(gè)重難點(diǎn)即“中東地區(qū)三洲五海之地的重要性”,我設(shè)計(jì)的方法很簡(jiǎn)單：讀圖指圖。通過(guò)講解與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖填圖能力，理解中東地理位置的重要性，將抽象的內(nèi)容具體化、直觀化，使學(xué)生輕松的獲取知識(shí)，真正教會(huì)學(xué)生讀圖。同時(shí)讓學(xué)生知道自己在這個(gè)班級(jí)中還是有很大作用的，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的信心。這充分體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：一是新課標(biāo)在知識(shí)與技能方面以人為本，從生活實(shí)際出發(fā)，降低學(xué)習(xí)難度，減少識(shí)記內(nèi)容，基本技能要求比過(guò)去有所提高。七年級(jí)地理下冊(cè)第八章第一節(jié)《中東》，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)之后，從重視世界上地理問(wèn)題突出的地區(qū)和國(guó)家出發(fā)，從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)地區(qū)出發(fā)，選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個(gè)多世紀(jì)里，世界上沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)最頻繁的熱點(diǎn)地區(qū)──中東地區(qū)進(jìn)行突出介紹。借助相關(guān)資料及教材知識(shí)，分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因?！厩榫硨?dǎo)入】采用多媒體展示教材中出現(xiàn)過(guò)的與中東地區(qū)相關(guān)的圖片，如死海、麥加、屋頂旅館等，通過(guò)師生談話導(dǎo)入新課。關(guān)于中東地區(qū)地理位置重要性的教學(xué)，首先讓學(xué)生快速瀏覽教材，從整體上把握中東地區(qū)成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)的原因；緊接著利用多媒體展示“中東在世界中的位置”，初步了解中東地區(qū)地理位置的重要性。說(shuō)課完畢，謝謝大家！中東第二課時(shí)說(shuō)課稿 人教版初中地理中東說(shuō)課篇五《動(dòng)蕩的中東地區(qū)》是選自人教版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)第六單元亞非拉國(guó)家的獨(dú)立和振興的一節(jié)課。關(guān)于中東問(wèn)題，多數(shù)學(xué)生對(duì)其動(dòng)蕩表象很感興趣，但由于認(rèn)知水平的限制，對(duì)動(dòng)蕩局勢(shì)的成因、后果缺乏理性思考。(3)通過(guò)分析中東戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重后果，認(rèn)識(shí)到?jīng)_突與戰(zhàn)爭(zhēng)最終受害的是廣大人民，戰(zhàn)爭(zhēng)不是解決矛盾的最好辦法，樹立和平觀念，認(rèn)識(shí)到生命與和平的可貴。其目的在于使學(xué)生了解該區(qū)域一些基本的地理常識(shí)，并通過(guò)閱讀和思考培養(yǎng)分析原因、總結(jié)規(guī)律等地理思維能力，其中也滲透了對(duì)讀圖、搜集歸納地理信息能力的訓(xùn)練。這既是一個(gè)歷史淵源很深的問(wèn)題，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)矛盾很突出的問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)多媒體動(dòng)畫突破重點(diǎn)難點(diǎn)。誰(shuí)知道波斯灣為什么那么著名？對(duì)，因?yàn)槟抢镉写罅康氖?，一起看世界石油分布圖，我們可以看到，中東石油的分布最密集。航線一和航線二同樣是運(yùn)往西歐和美國(guó)，這兩條航線有何差異？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合世界地圖找出三條石油外運(yùn)航線所經(jīng)過(guò)的海洋、海峽、運(yùn)河和所到達(dá)的國(guó)家和地區(qū)，填入課本53頁(yè)的表中。、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為地理是非升學(xué)科目，不參加中考，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，導(dǎo)致了學(xué)生的上課態(tài)度不夠積極。：利用powerpoint等軟件制作地理課件，創(chuàng)設(shè)直觀性教學(xué)情境。當(dāng)學(xué)生完全沉浸在教學(xué)情境中時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)：假如你就是一名中東地區(qū)的學(xué)生，你最想說(shuō)的一句話會(huì)是什么？你最想做的事又是什么？在學(xué)生充分發(fā)表自己的看法之后，教師用過(guò)渡語(yǔ)把學(xué)生引領(lǐng)到下一部分內(nèi)容的教學(xué)當(dāng)中：沒(méi)有一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人民愿意被長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)所困擾，那么中東地區(qū)為什么會(huì)成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)呢？這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要考慮鍛煉學(xué)生搜集、整理資料的能力。講課之前，我把原來(lái)比較流行的一首有關(guān)中東的小詩(shī)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母膶?，使其更適合于本課的教學(xué)，更淺顯易懂，便于學(xué)生記憶。以“戰(zhàn)爭(zhēng)給中東地區(qū)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難”為主線，以中東地區(qū)的宗教文化為副線，通過(guò)縱向橫向的對(duì)比，來(lái)突顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，喚醒學(xué)生熱愛(ài)和平的意識(shí)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。關(guān)于中東地區(qū)地理位置重要性的教學(xué)，首先讓學(xué)生快速瀏覽教材，從整體上把握中東地區(qū)成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)的原因；緊接著利用多媒體展示“中東在世界中的位置”，初步了解中東地區(qū)地理位置的重要性。采用多媒體展示教材中出現(xiàn)過(guò)的與中東地區(qū)相關(guān)的圖片，如死海、麥加、屋頂旅館等，通過(guò)師生談話導(dǎo)入新課。針對(duì)這種情況，我在課前指導(dǎo)學(xué)生各種媒體搜集資料，使學(xué)生對(duì)中東地區(qū)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。課堂練習(xí)后布置作業(yè)：完成p52頁(yè)活動(dòng)題預(yù)并預(yù)習(xí)。我們可以看到排在前五位的都是中東的國(guó)家。（在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻播放中拉開序幕）大家不要以為這是什么電影或是什么戰(zhàn)爭(zhēng)片，這是20xx年，美國(guó)入侵伊拉克紀(jì)錄片，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙至今仍未散盡。對(duì)教材我是這樣處理的，本節(jié)課共用三課時(shí)，第一課時(shí)主要利用多媒體展現(xiàn)沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁的中東，激發(fā)學(xué)生呼吁世界和平的情感；接著利用自制課件輔助講授中東重要的地理位置和豐富的石油資源，并通過(guò)課堂練習(xí)對(duì)重點(diǎn)加以鞏固。通過(guò)本節(jié)