20xx年青山不老課后反思通用(三篇)(完整版)
【正文】 展有層次地閱讀。粗知是相對(duì)精讀課文而言，略讀課文少了識(shí)字、學(xué)句、學(xué)詞等許多頭緒，教學(xué)目標(biāo)更為集中，教學(xué)重點(diǎn)更為突出，但在閱讀方法上，也不排斥精讀文章的重點(diǎn)，精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀。⑵作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，他已經(jīng)將自我的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。方法上：要求自讀自悟?yàn)橹?，教室更加放手。存在的不足：在理解大環(huán)境的險(xiǎn)惡的時(shí)候，未設(shè)置相應(yīng)的情境，要是能給學(xué)生出示一些相應(yīng)的環(huán)境圖片，會(huì)給學(xué)生很直觀的印象，學(xué)生可以會(huì)更快地理解險(xiǎn)惡的`環(huán)境。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求。在今后的教學(xué)中，我更要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的掌握情況，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)讓學(xué)生以更多的時(shí)間親歷文本，與文本對(duì)話，是我必須要做到的，今后還要不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，上出一堂更好的課。范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板?！肚嗌讲焕稀氛n后反思篇二《青山不老》是一篇略讀課文。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把“教本”變成“學(xué)案”是新課程的核心理念。課堂上學(xué)生的朗讀不是很到位，學(xué)生小組討論的時(shí)間不充分。目的上：訓(xùn)練學(xué)生略讀本事，不要求咬文嚼字。他是真正與山川共存，與日月同輝了。自主閱讀也不是自學(xué)：略讀課文應(yīng)當(dāng)有更多的自主閱讀的時(shí)間，把在精讀課上學(xué)到的閱讀方法加以遷移運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)有更多的交流自我讀書心得的機(jī)會(huì)。教師說得更少、更精到。從而讓學(xué)生感受到老農(nóng)改造山林，綠化家園的艱辛和決心。我執(zhí)教的這一課，目標(biāo)定位十分的準(zhǔn)
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