20xx年貓鄭振鐸板書設計(5篇)(完整版)
【正文】 句分析有誤的一項是（）a、自此，我家好久不養(yǎng)貓——對失去美好事物的傷心。232。第一部分（1段）：寫第一只貓的故事。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。學習重點：把握課文內容，體會文章表達的思想感情。重點寫了第 只貓，其篇幅占了三分之一有余。2）在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自責、更難過。ng)慫恿(sǒng)懲戒(ch233。請同學們對文中的貓或人說一句話。（4）完成自學檢測，并在小組內交流展示。丑 貓①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。全身暗灰色的毛臟兮兮的，黑色的條紋已經很難分辨出來。2．背景資料《貓》最初發(fā)表在1925年11月間出版的《文學周報》。文章寫了幾只貓？在作者養(yǎng)貓的經歷中，哪一次養(yǎng)貓，給你留下了最深刻的印象。（哪個詞語表現(xiàn)了“我”快樂的心情？新鮮的色彩，重音讀一讀?！?⑦讀一讀2933，體會作者痛悔的心情分析一下，第三只貓并沒有給我?guī)砜鞓?，那么第三只貓死了以后為什么我卻是這樣的難過，要比前兩只貓難過得多呢？（除了冤枉，還有遺憾： “我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？”（三）拓展提升動手寫寫：了解了這三只貓的結局，對捉去小貓的過路人，對周家丫頭，對文中的“我”，等等，你最想說什么？請你以這樣的句式，說一句感悟的話。關注動物，善待生命，我們期待類似的悲劇不再發(fā)生。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。我養(yǎng)了幾只貓？你最喜歡哪一只貓？為什么？模仿下面示例先說，再寫出問題答案。咱們就用這樣的方法來說！讀文，明結構 三只貓，用墨一致嗎？作者著重寫了哪一只貓？前兩只貓可不可以刪除？完成教師提出的問題。同學評一評，讀出了這種情感了嗎？應該如何讀？讀生活，說感悟周家的丫頭代表了怎樣一種人？“那個不知名的奪去我們所愛東西的的人”代表了怎樣一種人？為什么周家的丫頭這種人也應該責怪？按作者的想法怎樣做才是好人？“我”為什么會妄下斷語？教訓是什么？為什么“我”明白自己的錯誤后會感到如此痛心？應該怎樣對待錯誤,特別是傷害他人的那種錯誤？以“＿＿＿＿＿＿，我想對你說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”說一句話。五、課堂小結三只貓，三個故事，三種命運。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。第一部分（1 －段）：_____________________________________第二部分（－段）：_____________________________________ 第三部分（－34段）： ____________________________________三、合作探究作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？貓在家中的地位和結局如何？“我”和家人對這幾只貓的感情怎樣？完成下列表格：貓 第一 只貓 第二 只貓 第三 只貓 來歷外形性情地位結局“我”對貓的感情讀課文15段——34段第三次養(yǎng)貓的故事，完成下列題目。四、課文小結及歸納主旨：。3）同學們不妨設想一下，如果作品中的“我”養(yǎng)第二只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥，鳥恰巧也被吃了，“我” 會怎么想、怎么做？4）如果你是文章中的第三只貓，你會怎樣為自己辯護呢？請你用第一人稱的寫法，寫一寫自己的內心感受，語言要符合身份和地位。他的主要著作有《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。關注動物，善待生命，
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