20xx年優(yōu)秀班主任成功教育案例分享(3篇)(完整版)
【正文】 從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人”。而社會的影響正是在這一漸變過程中乘虛潛入學(xué)生的主觀意識并且逐漸產(chǎn)生越來越大的影響。當(dāng)這一矛盾通過教育的作用和影響得到解決時，青少年的心理發(fā)展就會過渡到一個更高級的階段，這就促進了他們心理的正向發(fā)展。最明顯的表現(xiàn)是：在課余時間的分配上，以前以“打游戲機”為首位，現(xiàn)在能主動先考慮到做作業(yè)的時間。該生屬留守兒童，學(xué)習(xí)積極性不高。更為重要的是：平時對他進行學(xué)法指導(dǎo)。通過較長時間的家訪，為該生良好性格的形成營造了一個較好的家庭背景。通過多方面的工作和努力，該生性格養(yǎng)成漸漸走向了正常的軌道。別的同學(xué)不再回避他，主動與他交往。父親給她發(fā)短信說：“......浪子回頭金不換......趕快回家，媽媽肯定會原諒你的......”，她沒回信，班主任發(fā)信息說：“......如果你在外面闖蕩，太累，太難，不妨先回家來，等年齡再大些，各方面準(zhǔn)備充足些，再出去闖蕩也不遲。班主任沒有樹立批判的靶子，而是從情感入手，首先關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)實處境。同時，如親人般地惦念和牽掛其在外的安全，是對學(xué)生受傷心靈的莫大撫慰。教育當(dāng)然離不開愛，但更為關(guān)鍵的是，還要懂得怎么去愛。德國心理學(xué)家、教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂?？吹桨嘀魅蔚亩绦牛氡貙W(xué)生內(nèi)心會有所觸動，心里的天平自然也多多少少地向回家的方向傾斜?！睂τ谝粋€漂泊在外而又經(jīng)濟窘迫的女孩而言，出門闖蕩的疲憊與艱難已略有感知，班主任的短信無疑說到了女孩的心坎兒里，這種精神的“共情”與“共鳴”能很好地打動人心，在一定程度上消除其戒備心理，也拉近了師生之間的心靈距離。錢不夠了，就給我個地址，我把錢給你寄過去......家長、老師、同學(xué)都很牽掛你......”她給老師回了電話，隨后坐火車回到學(xué)校。 在此基礎(chǔ)上，我又逐步培養(yǎng)他的合作意識，引導(dǎo)他與別人合作。該生的性格有了變化以后，我著手在人際交往方面對他進行引導(dǎo)和教育。比如，在學(xué)校召開運動會之際，考慮到他跑步的耐力不
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