【正文】 立思考，然后想出一種到兩種方案寫(xiě)在表格里，看誰(shuí)想的方案多。四、課堂小結(jié)。預(yù)設(shè)：還可以先算一共運(yùn)走多少個(gè)?84(40+26)。預(yù)設(shè)：連加的計(jì)算順序是從左往右。教學(xué)難點(diǎn)：利用連加、連減解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠正確計(jì)算。讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式。7=54247。8=35247。)三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高學(xué)生做第64頁(yè)的第1題先算出每道算式的結(jié)果，寫(xiě)在對(duì)應(yīng)動(dòng)物的下面，然后再將所得7個(gè)結(jié)果按從小到大的順序排列。溝通乘、除法的聯(lián)系，掌握口訣求商的方法。使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能夠解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。師：(1)發(fā)下一張空白的表格紙(2)組織學(xué)生根據(jù)45句乘法口訣寫(xiě)出45道除法算式(3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式，或者按除數(shù)相同的規(guī)律進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習(xí)慣，按規(guī)律辦事的思想方法。)四、自主檢評(píng)，完善提高27247。8=14247。936247。、連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。出示表格及問(wèn)題：一共摘了多少個(gè)?預(yù)設(shè)：28+34+22=。提出問(wèn)題，在計(jì)算連減算式時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(可提示學(xué)生找運(yùn)算順序。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多樣化的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的方法?！皩W(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習(xí)慣。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來(lái)解決派車(chē)這一問(wèn)題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識(shí)!三、鞏固與實(shí)踐?師：同學(xué)你們知道嗎?這次春游大隊(duì)部為我們準(zhǔn)備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車(chē)、小火車(chē)等項(xiàng)目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，他們可以怎樣租船呢?出示：二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船?你認(rèn)為怎樣租船比較合理呢?(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請(qǐng)我們幫忙來(lái)啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車(chē)，大車(chē)廂每節(jié)限乘4，小車(chē)廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車(chē)? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)?師：我們班的男同學(xué)可喜歡玩碰碰車(chē)?yán)?瞧，已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊(duì)等候呢!大碰碰車(chē)每輛限乘2個(gè)，小碰碰車(chē)每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車(chē)呢? (學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)四、生活中的數(shù)學(xué)(課外延伸)師：同學(xué)用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起!其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問(wèn)題，你能找一找，和同桌說(shuō)一說(shuō)嗎?比一比誰(shuí)找的問(wèn)題最多!五、全課小結(jié)師：同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么?能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎?(先和同桌說(shuō)，然后指名說(shuō))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇四從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀一般是不同的。走得慢的，較短的是時(shí)針。(1)要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。排列與順序有關(guān)，組合與順序無(wú)關(guān)。教學(xué)工具。b交流匯報(bào)：剛才同學(xué)們想了很多方法，大多用鉛筆、鉛筆盒、課本做為工作測(cè)量。0在最左端，尺子上的0表示起點(diǎn)。教師提出要求：a正確準(zhǔn)確的測(cè)量自己準(zhǔn)備好的物體(鉛筆、橡皮、小刀等)。課后小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)角的世界，去認(rèn)識(shí)角!(板書(shū)：角的初步認(rèn)識(shí))。(三)觀察角。動(dòng)手操作：拿出手中的活動(dòng)角，跟著老師一起操作，感受角逐漸變大或變小的過(guò)程。角的大小與邊的長(zhǎng)短()。過(guò)程與方法：結(jié)合情景了解線段的畫(huà)法和意義，掌握線段使用的方法。教學(xué)過(guò)程。師述：我們把這根細(xì)線拉直以后，就可以看成是一根線段。、一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子比著，在黑板上各畫(huà)一條線段.，說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的幾何圖形，這種圖形叫做線段.”師：老師讓你們猜一個(gè)謎語(yǔ)(課件出示謎面)：“一條條，一根根，編制衣物少不了，有時(shí)直來(lái)有時(shí)彎，縫縫補(bǔ)補(bǔ)要用著。當(dāng)一根線段單獨(dú)在一起的時(shí)候，為了表示它有兩個(gè)端點(diǎn)，而且不變形，我們?cè)诋?huà)的時(shí)候要給它裝上兩個(gè)標(biāo)志(在端點(diǎn)處畫(huà)一短豎)，用這個(gè)特殊標(biāo)志來(lái)表示它就是線段。(1)師：請(qǐng)小朋友拿出課前準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形紙，放平在桌子上。生3：窗戶(hù)的邊可以看作線段。生2：線段還有兩個(gè)端點(diǎn)。(3)感受線段的“兩個(gè)端點(diǎn)”課件出示圖片：兩手捏住毛線的兩端，叫做線段的“端點(diǎn)”。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。板書(shū)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)習(xí)用刻度尺量和畫(huà)線段的長(zhǎng)度(限整厘米)。建立長(zhǎng)度觀念，會(huì)初步的估量物體的長(zhǎng)度。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力。問(wèn)：奇怪了，同樣長(zhǎng)的松緊帶，可你們量出的結(jié)果怎么不一樣呢?師：如果我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，用什么工具量呢?生：尺子。找出自己尺子上的1厘米。填在書(shū)上。選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。6米=(600)厘米。課桌高60(厘米)。教具準(zhǔn)備：紙張、多媒體課件、教學(xué)學(xué)法：：本節(jié)是3的乘法口訣的編制，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的看一看、數(shù)一數(shù)，自己歸納編寫(xiě)乘法口訣的方法。二、實(shí)踐，編寫(xiě)3的乘法口訣。接下去，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒，一邊擺三角形，一邊完成表格。全班反饋。(1)小兔過(guò)河，蝸牛找家，找朋友，采蜜。13=3一三得三。)。)。數(shù)學(xué)游戲二接力賽。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題及解決策略。)。(學(xué)生可能回答：把自己喜歡的顏色寫(xiě)在紙張上、舉手、小調(diào)查等。(1)師：從統(tǒng)計(jì)表中你能看出全班共有多少人?怎樣計(jì)算?(把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來(lái)，如果與全班人數(shù)不相符，說(shuō)明我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。游樂(lè)園。最喜歡去()的人數(shù)最多，最喜歡去()的人數(shù)最少。用“舉手?jǐn)?shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計(jì)表。教師小結(jié)：學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適?紅黃藍(lán)白。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片，口答。小組交流算法。思考交流討論：筆算減法應(yīng)注意什么?筆算加法和筆算減法的異同。二年級(jí)數(shù)學(xué)教案人教版篇十四教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來(lái)解決派車(chē)這一問(wèn)題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識(shí)!三、鞏固與實(shí)踐。?師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請(qǐng)我們幫忙來(lái)啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車(chē)，大車(chē)廂每節(jié)限乘4，小車(chē)廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車(chē)?(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生看書(shū)，質(zhì)疑問(wèn)難。小棒、圓片演示算法，學(xué)生回答其它算法，如：口算，筆算。筆算加法應(yīng)該注意什么?二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)。紅色。(2)根據(jù)表格內(nèi)容回答問(wèn)題。你最喜歡去()，喜歡去這里的同學(xué)有()人。河濱公園。組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計(jì)的意義。舉手表示自己在哪一個(gè)范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中……)。討論收集數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論找到切實(shí)可行的解決統(tǒng)計(jì)問(wèn)題的方法。7個(gè)小組代表7種動(dòng)物如：小鹿隊(duì)，小兔隊(duì)，等等，黑板上有7組除法計(jì)算題每小組同學(xué)依次上臺(tái)計(jì)算看那組同學(xué)做得最快就獎(jiǎng)給那組同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)杯。二、應(yīng)用新知解決問(wèn)題。5=。33=9三三得九。(3)同桌練習(xí)。