青山區(qū)青少年思想道德教育狀況的調(diào)查與思考(完整版)
【正文】 ，傳統(tǒng)思想道德教育的日趨弱化。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)研思想道德的內(nèi)容包含著政治理想、價值取向和思想品德等方面，但突出對青少年道德行為的研究。一、基本情況調(diào)查對象：本次調(diào)研涉及的對象主要是全區(qū)104個社區(qū)及部分區(qū)直單位、學校、企業(yè)中10至35歲之間的中、小學生、在職團員青年以及社區(qū)閑散青少年。改革開放二十年來中國在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下取得的舉世矚目的成就對青少年自身政治理想的確立起到了重要的作用。但是，在市場經(jīng)濟條件下，人們對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公德的教育趨于弱化。一方面，他們注重不斷學習“充電”，追求在事業(yè)上有所成就，對社會有所貢獻，有較強的進取意識。思想道德習慣養(yǎng)成的形式、內(nèi)容趨向組織化、行政化、單一化、運動化，不少道德行為規(guī)范還沒有成為青少年持之以恒的工作、生活原則。同時，團干部的社會拓展能力也需提高。按照循序漸進的原則，根據(jù)青少年不同階段的道德養(yǎng)成需求，提供不同的道德教育內(nèi)容，重點培養(yǎng)青少年的健康心理。突出青少年思想道德教育對象的層次性。這就要求我們注重讓青少年在實踐中學習，要通過家庭實踐、社區(qū)實踐、崗位實踐等途徑的有機結(jié)合，引導青少年在社會實踐中認識自己的行為規(guī)范、道德文明和人生價值取向與法律規(guī)范和傳統(tǒng)文化倡導的道德文明保持一致。我們必須高度重視青少年思想道德教育問題，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，不斷創(chuàng)新實踐，才能真正使這項社會的基礎(chǔ)工程不斷得到鞏固和發(fā)展。突出青少年思想道德評價的示范性。在對青少年開展思想道德教育的過程，我們要對優(yōu)勢群體和弱勢群體、職業(yè)青年和學生青少年等等群體差異有更深入的研究，“兼顧兩頭，突出中間”，體現(xiàn)層次性，在注重把握青少年思想道德教育存在的普遍性問題的同時，針對不同的青少年群體，形成不同的側(cè)重點，讓不同層次的青年都能找到自己的追求目標。（三）開放性的青少年思想道德教育陣地是依托。共青團組織要以改進求加強，以創(chuàng)新促發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上，進一步增強青少年思想道德教育工作的滲透力、覆蓋面和有效性，推動青少年思想道德教育工作不斷深化。青少年思想道德教育主體調(diào)動的行政性。在調(diào)查中，當被問及“什么是最大的幸?！睍r，45的選擇“家庭幸福”，22的選擇“為社會發(fā)展作貢獻”，這是符合傳統(tǒng)社會主流價值觀的；同時也表現(xiàn)出實用主義特征，青少年的價值取向不再呈單一模式，而是表現(xiàn)出多元化和個性化的趨勢（見表5和表6）。調(diào)查中顯示，人們對于“青少年思想道德環(huán)境（即影響因素）”也提出了置疑，在各項環(huán)境因素中，47和20的人認為目前社會風氣和學校風氣是影響青少年思想道德最大的因素，這從一個側(cè)面反映了目前的社會風氣和學校至少還不是最受大多數(shù)人滿意，也是最為迫切需要改進和提高的。表1：您覺得鄧小平理論及
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