連除解決問(wèn)題教案(五篇)(完整版)
【正文】 ↓課堂練習(xí)→鞏固用連除解決問(wèn)題的方法 ↓↓課堂小結(jié)→回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)【情景導(dǎo)入】 1．課件出示：(1)列式計(jì)算：54247。讓學(xué)生在舞蹈表演的情境中解決新的問(wèn)題，由此感受知識(shí)間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問(wèn)了。2．自主練習(xí)第5題出示情境圖，先讓學(xué)生獨(dú)立解決，讓學(xué)生說(shuō)清每一步的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖】有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析信息、尋找方法，學(xué)會(huì)從不同角度分析解決問(wèn)題。4=12（盆）（4）剛才，我看見(jiàn)有人是這樣寫的：96247。（1）派代表上臺(tái)展示算法，并用學(xué)具進(jìn)行演示。一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題談話：小朋友們正在觀賞花卉種植區(qū)，我們一起去看一看吧！課件出示圖片：提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 預(yù)設(shè)：每個(gè)花架4層，2個(gè)花架一共擺了96盆花。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，學(xué)會(huì)用連除解決實(shí)際問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生按照自己的想法去整理信息，實(shí)際上就是給學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2=48（盆）96247。（2）觀察這三種方法有什么相同和不同？相同點(diǎn)預(yù)設(shè)：答案相同，都用除法計(jì)算（揭題）不同點(diǎn)預(yù)設(shè)：方法不一樣。這是我們解決實(shí)際問(wèn)題的一般策略。教師適時(shí)追問(wèn)：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？（課件“積極”綠蘋果圖片飛出果籃。談話：讓我們滿載著收獲，下課休息一下吧。3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。學(xué)生可能有以下幾種不同的解決方法，教師把學(xué)生的方法整理后再用課件演示出來(lái)。方法二：先算一共有多少組。【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？ 【板書設(shè)計(jì)】用連除解決問(wèn)題例4：方法一：60247。3．在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。6=一、情境導(dǎo)入出示教材中的情境圖。2，教學(xué)“平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？”教師出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生再看情境圖，重新梳理信息，先引導(dǎo)學(xué)生列出分布算式。學(xué)生回答，教師提升：對(duì)，先算每個(gè)花架有多少盆花，再算每層花架有多少盆花。教師利用演示，講解。學(xué)生獨(dú)立操作，利用小紙板擺一擺，學(xué)生組內(nèi)討論交流，小組內(nèi)列出綜合算式。難點(diǎn)：多角度思考問(wèn)題，了解每個(gè)步驟的含義，最終列出綜合算式，嘗試多種方法。2= 128247。3=10(人)。（2）訂正時(shí)交流：計(jì)算時(shí)要注意什么？每個(gè)步驟的含義是什么？教材第56頁(yè)練習(xí)十二第9題。2247。教學(xué)難點(diǎn)：理解并說(shuō)出算列算式的含義。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生可能提出三種顏色的花一共擺了多少盆？每個(gè)花架擺了多少盆花？平均每個(gè)花架每層擺了多少盆花？amp。amp。2=48（盆），表示每個(gè)花架有多少盆花。2247。學(xué)生也可能回答：我學(xué)會(huì)提問(wèn)了。amp。amp。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：96除以2表示什么？為什么要除以4？學(xué)生回答，教師適時(shí)提升：對(duì)，96除以2表示96盆花放在2個(gè)花架上，每個(gè)花架上有多少盆花；再除以4，表示一個(gè)花架上的花分放在4層，每層有多少盆花。4=12（盆）表示一個(gè)花架有四層，每層有12盆。教師引導(dǎo)學(xué)生分小組展示合作交流的成果，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，然后教師利用課件演示綜合算式的含義，加深學(xué)生的理解。教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本節(jié)課要解決的問(wèn)題。8= 140247。（32）=10（人）課時(shí)作業(yè) 解決問(wèn)題有960千克貨物，2輛車4次就能運(yùn)完。教材第56頁(yè)練習(xí)十二第12題指定一名學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生在練習(xí)上完成。教師引導(dǎo)：現(xiàn)在總共60人沒(méi)變，分成2隊(duì)，每隊(duì)分成3組，那么總共分成了多少組？學(xué)生回答：60247。7= 指定一名學(xué)生上臺(tái)表演，其余學(xué)生練習(xí)，然后集體訂正。學(xué)法：討論交流法、練習(xí)鞏固法?！緦W(xué)情分析】：本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生掌握基礎(chǔ)乘法的運(yùn)算，通過(guò)分步驟和用多種解決問(wèn)題，列出綜合算式，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在
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