20xx年丑小鴨的教案幼兒園(大全三篇)(完整版)
【正文】 、認知目標：積累本文中的生字詞語。（指名完成后齊讀識記）注音：訕笑 吐綬雞 燈芯 鉸鏈 迸出聽寫：沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑釋義：排擠 來勢洶洶 彌漫丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答。５、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析。２、丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。如：學大象伯伯慢慢走；表演大公雞洗沙澡；觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子；學唱《一只哈巴狗》等等。出示掛圖。“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看?，F(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？丑小鴨的教案幼兒園篇三捧讀本文的時候，我們會浮想聯(lián)翩，學生們充盈著童真童趣的心理更會產生許多令人驚異的感想。課前檢查生字詞預習情況導入介紹安徒生的生平經(jīng)歷合作探究，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？（請在文中找出關鍵句），得到了什么啟示？課外拓展作業(yè)聯(lián)系自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”。當他們讀得聲情并茂的時候，當他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產生共鳴的時候，自然會感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦
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