20xx年七年級美術教學計劃下冊七年級美術教學計劃人美版(七篇)(完整版)
【正文】 年七年級美術教學計劃下冊 七年級美術教學計劃人美版(七篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。重視交流評價和學生情感體驗。第2周：《想象與創(chuàng)意》，2課時。第12周：考試，１課時。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。(6)拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。設計應用了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。七年級美術教學計劃下冊 七年級美術教學計劃人美版篇四新的學期開始了，初一的美術教學工作計劃如下：作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。（2）、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)學生的設計思維能力。設計應用了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、河北美術出版出版的新教材。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材。涉及到美術教學四大領域：周次課序教學內(nèi)容課時1—2一《你、我、他》3—4二《我的故事》5—6三《向日葵》7—8四《梅竹的精神》9—10五《花圃》11—12六《和平鴿》13—14七《燈與光》15—16八《門》17—18《美術欣賞》說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。今秋本校初一有3個班，學生大約170人。涉及到美術教學四大領域：周次課序教學內(nèi)容課時1一中國畫與油畫22二《想象與創(chuàng)意》23三《花的暢想》24四工藝招貼設計25—6五探索焦點透視27—8六《實用三視圖》29七商品包裝盒210八《光與影》211泥和火的藝術12考試１說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1課時本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結合起來。本校初一有20個班，學生大約1500人。綜合探索調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1