【正文】 中的耿磊小朋友問：“老師、為什么鞋底上要有花紋呢？這個問題引起了大家極大的興趣，孩子們逐漸對身邊各種的花紋產(chǎn)生了興趣，便形成了今天的主題。二、討論并分享想一想：你是怎樣發(fā)現(xiàn)這些美的？反饋：幼兒代表發(fā)言。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。感悟心靈美。引導感悟：老奶奶為什么說那位沒有頭發(fā)的小姐姐很美？老奶是怎樣感覺小姐姐很美的？3小結(jié)：愛幫助別人，帶給人們快樂的人是心靈美的人。美工區(qū)：提供各種花紋裝飾的欣賞藝術作品 基拓印工具材料。材料準備：說明書步驟（ppt）、食品罐頭、幼兒計劃書、生活中各種箭頭圖示活動過程：出示ppt“箭頭”并提問：t：這是什么符號？t：你在哪里看過“箭頭”？t：箭頭可能代表什么意思？過渡：今天，老師也帶來一些有關箭頭的圖片，有的是你們剛才說到的，有的是在幼兒園看到的。過渡：這里還有一段小電影，我們一起來看看這里的箭頭有些什么不一樣？教師播放視頻重點提問：小電影中看到的箭頭與其他箭頭有什么不一樣？結(jié)束語：生活中還有許多的符號，讀懂它們、理解它們就能讓我們的生活更便捷，還能幫助我們解決各種各樣的問題。重點：找到生活中的數(shù)字?？偨Y(jié)：在我們的生活中數(shù)字無處不在。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學習知識。經(jīng)驗準備：尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團。（三）猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。生活中的數(shù)字大班教案篇六發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應用。1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數(shù)字。，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（1）說說自己發(fā)現(xiàn)的39。（2）與好朋友相互贈送名片。師：除了交通卡以外，你還知道認識哪些卡?(2)、幼兒自由上來介紹自己收集到的卡，并向大家介紹這些卡的名稱和用途。學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。②交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內(nèi)容。組織策略：⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。二、聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。辨別認識圖片中的三角形物品 (電腦顯示圖片)問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。大班美術活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）美術活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）目標：在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。（3）主體加密，背景要疏。出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。體驗洞洞添畫的樂趣。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。2．能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗成功的快樂。幼：用的是累加剪紙的方法。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。美工活動“牙齒切碎機”活動后感本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。五、講評我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？ ，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。?在我們周圍的生活里，也有許許多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?幼兒帶著問題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。(數(shù)字可以表示金額的多少)(5)找出表示當天日期的日歷，說一說“今天是年月日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時間的順序)：設計電話號碼、測量身高、連線和排排坐(1)你設計的電話號碼是多少?(2)誰的身高最高、體重最重呢?(3)你連出了什么?你是用什么方法做的?(4)你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫了5個三角形?教師從解決生活問題入手，營造積極“互動”的氛圍，提供互相分享交流的機會，讓幼兒在游戲中、操作中了解數(shù)字在不同物品上的不同用途，進一步充分體驗到數(shù)字的樂趣。根據(jù)幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和興趣需要，大班幼兒調(diào)查活動“生活中的運動”，從尋找人們?nèi)粘Ｉ罨顒又械倪\動方式人手，在幼兒自主調(diào)查的基礎上，為幼兒創(chuàng)設相互交流、討論的機會，將幼兒收集到的關于運動的經(jīng)驗，在與同伴和教師的互動中進行整理和歸納，加深幼兒對運動的了解與認識；通過觀察、采訪等環(huán)節(jié)，讓幼兒知道人人都需要運動，運動有益于健康的道理。師：你找到在我們的生活中有哪些運動?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調(diào)查表展示出來)(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調(diào)查到的運動。(1)師：你會什么運動?(2)師：哪些人需要運動?為什么?(3)小結(jié)：運動是要堅持的，人人都可以參加運動。通過老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動，教師可進一步提出新的活動任務，體現(xiàn)活動延續(xù)性。彈性玩具若干?！币龑в變鹤杂蛇x擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。請幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。鼓勵幼兒先想想準備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。小結(jié)：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能知道今天一共來了幾個人。小結(jié)：原來我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時間。四、設計卡（延伸：大膽想象）你還想發(fā)明什么樣的卡呢？本次活動能結(jié)合幼兒的生活、針對幼兒的興趣特點來設計生成，在活動中孩子們表現(xiàn)出了很大的興趣，很好地激發(fā)了孩子們對城市中卡的興趣和對卡的探究精神，幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途?；顒拥娜〔膩碜杂诤⒆拥纳?，孩子有一定的生活經(jīng)驗，老師能跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進行活動，所以師幼互動、生生互動能得以良好體現(xiàn)。）小結(jié)：原來卡使用的方法不都是一樣的。二、我喜歡的卡了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。介紹自己的作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）找一找，看誰身上有彈性的東西最多。幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。幼兒制作玩具的材料若干。請幼兒調(diào)查哪些運動適合小朋友，哪些運動不適合小朋友。第二層次，從自身的運動遷移到其他人的運動，通過討論“哪些人需要運動”，使幼兒知道人人都需要運動。(4)小結(jié)：運動可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動場上，有的在健身房，生活中到處都有運動。能用清楚的語言表達自己所知道的運動，知道人與運動的關系。將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學、運用數(shù)學。從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動中提高合作學習的能力和分享的意識，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用。 ，教師指導。 2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。大班美術活動：我設計的花車活動目標：通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。 剪紙活動是一個系列活動。幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(1)初步整體欣賞作品。 1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。三、嘗試想象創(chuàng)作。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去???）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。（2）畫出人物的動態(tài)。展示評價作品。準備：人物剪紙的各種動態(tài)圖片記號筆、八開紙。比一比，誰想得多，畫得多。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。出示圖片1，請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風力)。生活中