【正文】 曙亮工作人員：音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。老師歌表演范唱《洗手絹》。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學(xué)過程：第一課時一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（6）哼唱旋律。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）三、學(xué)唱旋律欣賞第一部分。師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。按等次根據(jù)學(xué)校財力情況計酬。準(zhǔn)備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動，符合廣大學(xué)生和家長的意愿。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。實踐創(chuàng)新練習(xí)三拍子的指揮。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實踐。欣賞完樂曲，學(xué)生討論并回答：（1）作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲？（2）樂曲的三個部分有什么不同？其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的？（3）第一部分主題再現(xiàn)時，力度發(fā)生什么變化？四、小結(jié)本課。欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》一、復(fù)習(xí)歌曲《乘著歌聲的翅膀》二、欣賞管弦樂曲《朝景》邊聽樂曲，邊想象樂曲描繪了什么景象，體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。教師揭示題目――《朝景》，介紹樂曲創(chuàng)作背景。小學(xué)音樂活動方案設(shè)計 小學(xué)音樂活動方案設(shè)計題篇二一、知識目標(biāo)：初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。教具：錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好師生交流情感。自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。師生隨音樂起舞。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。有詳實指導(dǎo)性強(qiáng)的活動計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導(dǎo)記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣13分。②、對參加興趣小組的學(xué)生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學(xué)校獎勵辦法對輔導(dǎo)教師另行獎勵。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。出示曲名。（1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。二、聆聽《三個和尚》聆聽《三個和尚》請同學(xué)把這個故事說一說?！灸康摹孔寣W(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。(四)安保工作組人員安排：主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。時間為120分鐘。另行通知。一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。四、復(fù)習(xí)歌曲《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。3|333|25|1―|錯唱成12|33?！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。這一樂段要聽后再分析。再次感受音樂，老師彈琴，請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。歌曲《大海》，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大?！?。）（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（2）為歌曲伴奏。（負(fù)責(zé)人：xx）5月28日～5月30日組織評選實施階段：（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展示（負(fù)責(zé)人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。多媒體教室通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強(qiáng)對音樂節(jié)（歡樂節(jié)）活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。各校要認(rèn)真組織，收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料，并認(rèn)真做好活動總結(jié)，及時將活動情況、圖片上傳教體網(wǎng)。二、三、四、五年級部分學(xué)生，總共32人。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。同時上報?！笆焉傧汝爢T”候選人名單。）師生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價的能力。）（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。）（2）出示大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。學(xué)唱第一段，跟琴默唱――輕聲跟琴唱跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；第二樂段速度歡快，旋律流暢；第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。（二）復(fù)習(xí)歌詞《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗