【正文】 上，針對這一時期的學生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題一一好習慣缺失，引導學生養(yǎng)成生活習慣，培養(yǎng)孩子的生活能力，也是非常重要的。通過學習觀摩，我對學校德育工作的開展有了進一步的了解，對“道德與法治”課的授課有了更深的理解。段五：結語。我們每個人都生活在一個法治社會中，既是受法律保護的對象，也是依法行事的主體。段二：法治與社會進步。教育中有一個很重要的目標，就是引導人們正確的思考，明確正確的指向，蕩滌思維中的泥沼。在法治大的互動學習中，每一次課程學習都帶給我全新的體驗，讓我了解更多的法律知識，也讓我更加關注形形色色的法律問題。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧道德與法治培訓心得篇一法治大培訓不僅是一個法制教育平臺，更是一種人性的凈化和思想的轉變。第一次使用法治大平臺，我被各種文明法規(guī)、法律常識和危害法律行為一一揭示，了解了國家對各種犯罪、侵權行為的法律制裁措施,更明確了違法是一種不道德、不負責任的行為。在游戲化中，引入了一種全新的學習理念，可以更好地完成自己的學習目標。法治大的課程和理念深入到了我的生活和思想深處，希望今后在工作和生活中更好地成長和發(fā)展。因此，我要加強對法治的學習，廣泛傳播法治的理念，為社會進步作出自己的貢獻。在培訓中，講師告訴我們，法治的建設還需要借助于民眾的參與和監(jiān)督。本次培訓分兩期進行，第一期在xx學院進行為期16天的集中學習，第二期在廣州、中山等地跟崗學習。首先，孩子從幼兒園到小學一年級是一個重要的轉折點，將會引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關系等方面發(fā)生巨大變化。小學《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的.；是生活的，不是學科的；使用生活語言，不是書面語言；是開放的，不是封閉的；是融合的，不是割裂的。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結構，以及在其成長中逐步拓展和遞進的生活延展而展開的。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合，人與自然39。三39。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德、兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望，是新教材教學方式的又一特點。道德與法治培訓心得篇四近年來，我國的醫(yī)療保障制度不斷完善，為了更好地保障人民群眾的健康權益，提高醫(yī)療保障管理人員的法治素養(yǎng)，我參加了一次醫(yī)保法治培訓。其次，醫(yī)保法治的落實需要與相關法律法規(guī)相結合。只有堅持公平、公正、公開的原則，才能推動醫(yī)保法治的不斷發(fā)展?？梢哉f材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。只有讓學生具有優(yōu)秀的文明素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。此次材培訓辦理了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要教師在材的利用和教育教學實踐中去探索息爭決，對于材的研討和利用，將會是每個小學品德與法治教師面對的重要課題。邏輯暗線遵循初中生的道德成長規(guī)律，善于捕捉初中學生成長過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。”教材中有很多活動設計，例如：運用你的經(jīng)驗、相關鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應，發(fā)揮1+12的良好效果。通過這次培訓，我深刻認識到了單位法治建設的重要性，并體會到了法治對于單位發(fā)展的積極影響。制度是單位法治建設的基石，為單位提供了明確的行為規(guī)范和組織管理方式。法治文化是指一種以依法行為為核心的生活方式和價值觀念，在單位中形成一種共同認同的法治文化，才能真正做到落地生根。只有全員參與、形成共同的共識，才能為單位法治建設夯實基礎，提供良好的法治環(huán)境。學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。此次培訓，受益匪淺，在譚老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗。在為期三天的培訓中，我們學習了相關的法律知識和法治精神，通過課堂講授和分組討論等形式加深了對法律的理解和認識。比如，我學習了如何處理工作或者生活中遇到的法律問題，比如簽訂合同時的注意事項、購房時的相關法律規(guī)定等。同時，我也認識到，這其實是一個長期的學習和實踐過程，除了課堂學習，我們還需要不斷積累經(jīng)驗，提高自身素養(yǎng)。南崗區(qū)小學道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學的新理念、新思考和新方向。因此，我們應該積極遵守法律，自覺接受法律制裁。在此，我深深感受到了法治對于社會和每個人的不可缺少性。生活性珍視學生的生活為寶貴的課程資源。打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—歷史中”的人。道德與法治培訓心得篇十三3月19日我有幸參加了此次培訓活動，雖然只有短短半天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。課堂不要局限在教室里知識的講授，而是擴展到生活中。通過此次培訓，我對法治的含義、意義以及運用方法有了更深入的了解，也明白了加強法治建設對于社會的穩(wěn)定和公正的重要性。在培訓中，我學到了法治的法律性、公正性、經(jīng)濟性和穩(wěn)定性四個基本原則，這些原則都是法治體系的核心價值觀。我們通過模擬法庭辯論等活動，學習了如何運用法律常識和邏輯思維來解釋和辯護。在培訓中，我們不僅僅是被動接受法律知識，更是通過互動交流和思辨討論，不斷增強自己的法治意識和法律素養(yǎng)。同時，公正性要求一切人受到公正的審判，享有平等的權益和法律保護。首先，我意識到法治對社會的重要性。道德和做人的學習，不同于一班的書本學習，必須是在生活中向生活學習。整堂課內(nèi)容活潑有趣，形式靈活多樣。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習俗教育，注重引導學生與“過去”對話，使學生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導學生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊。本課程遵循學生生活的邏輯，以學生生活中的需要和問題為出發(fā)點；以學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導學生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。道德與法治培訓心得篇十二我參加了《道德與法治》的培訓活動。法律不是一個人一兩句話就能解決的，而是需要大家共同努力。為貫徹黨的十八屆四中全會關于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程”的精神，教育部于20xx在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學品德教師提出了新挑戰(zhàn)。道德與法治培訓心得篇十9月20日，哈爾濱市小學《道德與法治》課例研討與教學分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學舉行。第四段：體會與收獲。在培訓中，我們深刻理解到法治精神的意義和內(nèi)涵。而在這個法制建設日新月異的年代，如何提高自己的法律意識，使其在日常生活中發(fā)揮作用，成為了每個人都需要考慮的問題。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關系。我們單位將把法治建設作為重