【正文】 ...................................................34參考文獻(xiàn) ...............................................................35致謝 ...................................................................36緒 論01 緒論 研究的背景學(xué)生檔案管理是學(xué)校管理的重要組成部分，對(duì)于學(xué)校和政府教育單位來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，所以學(xué)生檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。采用?C/S開發(fā)模式，交互性強(qiáng)能對(duì)各種錯(cuò)誤信息及時(shí)準(zhǔn)確的做出反饋。2020 屆本科畢業(yè)論文學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)系 院：學(xué)生姓名：學(xué) 號(hào)：專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)年 級(jí)：07 級(jí)指導(dǎo)教師：完成日期：2020 年 5 月摘 要摘 要學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,所以檔案管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。而?C/S 開發(fā)模式有很少的中間件，響應(yīng)速度快。傳統(tǒng)的人工方式管理效率低、保密性差，不利于查找、更新和維護(hù)。而學(xué)生檔案方面的大部分檔案也一般以文檔的形式保存下來(lái)，需要時(shí)在眾多的資料中翻閱、查找，造成了學(xué)校資源浪費(fèi)，工作人員勞動(dòng)量的增大，因此，從這些情況看，知道現(xiàn)在大部分學(xué)生檔案管理系統(tǒng)只是形式上地存在，但并沒完全實(shí)現(xiàn)，可以說(shuō)是處于半手工半信息化管理階段。（6）系統(tǒng)開放性不夠，大部分學(xué)校檔案管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生開放時(shí)間有限，只限于學(xué)生選課期間?？颇啃畔⒐芾砟K：實(shí)現(xiàn)對(duì)查詢課程號(hào)以及課程學(xué)分的查詢和設(shè)置。而 SQLserver2020 是免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)，但由于學(xué)生檔案管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的要求不是太高，所以 SQLserver2020 完全能夠用作學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。這一章主要介紹了論文選題的引言、對(duì)現(xiàn)有的檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行分析和論文的主要工作以及論文的組織，其中論文的主要工作又涉及到論文的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)系統(tǒng)的功能。這一章介紹了系統(tǒng)的所有模塊和它的功能以及實(shí)現(xiàn)過(guò)程。應(yīng)用程序中的各種操作最終影響到的都是后臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。其中最典型的信息系統(tǒng)是電子數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)(EDPS)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)發(fā)展出種新類型，如管理信息系統(tǒng)(MIS)、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(CIMS)、決策支持系統(tǒng)(DSS)、知識(shí)管理系統(tǒng)(KMS)等。在戰(zhàn)略級(jí)管理中，有決策支持系統(tǒng)、經(jīng)理支持系統(tǒng)等；在管理控制中，管理信息系統(tǒng)；在執(zhí)行級(jí)層次，有業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)。因?yàn)槠髽I(yè)的業(yè)務(wù)處理是一系列連續(xù)的、相互配合的過(guò)程，所以多功能的集成系統(tǒng)比單功能的管理系統(tǒng)能夠更好地發(fā)揮管理的效率。（2）C/S 模式提供了更安全的存取模式。MFC 不僅給用戶提供了 Windows 圖形環(huán)境下應(yīng)用程序的框架，而且還提供了創(chuàng)建應(yīng)用程序的組件，這樣，開發(fā)人員不必從頭設(shè)計(jì)、創(chuàng)建和管理一個(gè)標(biāo)準(zhǔn) Windows 應(yīng)用程序所需的程序，而是從一個(gè)比較高的起點(diǎn)編程，故節(jié)省了大量的時(shí)間。 測(cè)試 SQL Server 2020 和本地服務(wù)器的連接（1）啟動(dòng)【查詢分析器】。圖 23 添加數(shù)據(jù)鏈接（3）出現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈接屬性的【提供程序】選項(xiàng)卡。當(dāng)然，客戶端跟服務(wù)端需要連接，具體來(lái)說(shuō)就是指應(yīng)用開發(fā)程序和數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，本系統(tǒng)主要是通過(guò) ADO 來(lái)訪問(wèn) SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫(kù) [11]。系統(tǒng)管理員能通過(guò)此界面完成各種基本信息的錄入、修改和刪除的功能，也能通過(guò)此界面控制管理整個(gè)用戶群；教師通過(guò)此界面可需求分析10完成教學(xué)班級(jí)信息查詢和成績(jī)管理的功能；學(xué)生通過(guò)此界面主要完成選課和成績(jī)查詢等功能。 用戶系統(tǒng)管理員教師學(xué)生檔案管理圖 32 業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)流圖是在系統(tǒng)分析員在系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，對(duì)實(shí)際構(gòu)建的系統(tǒng)分析綜合后，提取檔案管理學(xué)生管理科室信息管理科目信息管理班級(jí)科目設(shè)置班級(jí)信息管理教師信息管理考試類別設(shè)置查詢管理商店成績(jī)查詢選課班級(jí)學(xué)生查詢學(xué)生成績(jī)錄入需求分析12邏輯模型的一個(gè)過(guò)程，它更關(guān)注于過(guò)程內(nèi)數(shù)據(jù)的處理，而把具體處理數(shù)據(jù)的物理過(guò)程，物理分布忽略。數(shù)據(jù)流圖抽象地描述了系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理的概貌，描述了系統(tǒng)的分解，即系統(tǒng)由哪些部分組成，各部分之間的聯(lián)系，但它不能說(shuō)明系統(tǒng)中各成分是什么，也不能表達(dá)系統(tǒng)中各個(gè)處理(加工)的詳細(xì)內(nèi)容，這就要用數(shù)據(jù)字典 。從發(fā)展的歷史看，數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的高級(jí)階段，它是由文件管理系統(tǒng)發(fā)展起來(lái)的。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)一般要分兩步進(jìn)行：數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)18(1) 將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為一般的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型，并將轉(zhuǎn)化來(lái)的關(guān)系、網(wǎng)狀、層次模型向特定數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)支持下的數(shù)據(jù)模型。各表結(jié)構(gòu)分別如以下列表所示：（1）系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)表（user）系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有用戶名、口令，數(shù)據(jù)表中各字段的屬性如表 41所示：數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)20表 41 “user”表的各字段屬性列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度用戶名 varchar 6口令 varchar 6（2）科室信息數(shù)據(jù)表（department）科室信息數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有科室編號(hào)和科室名稱的屬性如表 42 所示。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)科室信息管理模塊科目信息管理模塊班級(jí)信息管理模塊班級(jí)科目設(shè)置模塊教師信息管理模塊考試類別設(shè)置模塊查詢管理模塊學(xué)生管理模塊班級(jí)學(xué)生查詢模塊學(xué)生成績(jī)錄入模塊成績(jī)查詢模塊選課模塊圖 43 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖由系統(tǒng)總體功能模塊圖所示，將一個(gè)開發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)分成十個(gè)子模塊，他們分別為：科室信息管理模塊、科目信息管理模塊 、班級(jí)信息管理模塊、教師信息管理模塊、班級(jí)科目設(shè)置模塊、考試類別設(shè)置模塊、選課信息管理模塊、班級(jí)學(xué)生查詢模塊、學(xué)生成績(jī)錄入模塊、成績(jī)查詢模塊；通過(guò)這些子模塊完成各項(xiàng)功能，如課程信息管理模塊主要完成對(duì)課程信息的錄入與編輯；選課數(shù)據(jù)查詢模塊主要完成對(duì)教數(shù)據(jù)庫(kù)詳細(xì)設(shè)計(jì)23學(xué)班學(xué)生檔案的查詢和學(xué)生個(gè)人的成績(jī)查詢。③ 刪除已有的班級(jí)信息。② 根據(jù)考試類型查詢考試基本信息。在接下來(lái)設(shè)計(jì)的窗體中，將它們的 MDIChild 屬性設(shè)置為 True。coutendlendlendl。coutsetw(36)(請(qǐng)選擇):。在實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證功能時(shí)，限制了用戶登錄驗(yàn)證的次數(shù)，超過(guò)限定次數(shù)登錄窗體會(huì)自動(dòng)關(guān)閉 [16]。m_LoginSetm_username = m_Name。系統(tǒng)用戶管理窗體設(shè)計(jì)如圖 53 所示。m_LoginSetRequery()。}。cinstu[i].name。()。//記錄要?jiǎng)h除元素的位置；} }m_pSetRequery()。//刪除選定的元素；m_pSetRequery()；} thisshow()[17]。④ 實(shí)現(xiàn)添加記錄功能。圖 57 成績(jī)管理窗體圖在成績(jī)管理窗體中，成績(jī)?cè)O(shè)定后，可單擊 按鈕打印成績(jī)單。⑥ 根據(jù)窗體大小調(diào)整數(shù)據(jù)網(wǎng)格。()。(0,5,m_pSetm_Tel)。m_pSetMoveFirst()}}void CEchoView::OnSernum() {//按照學(xué)號(hào)查詢； BOOL k=FALSE。(0,2,m_pSetm_Sex)。m_pSetMoveNext()[18]。② 實(shí)現(xiàn)窗體初始化。同時(shí)方便了學(xué)生數(shù)據(jù)信息的正規(guī)化管理。參考文獻(xiàn)35參考文獻(xiàn)[1] Server 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)入門與范例解析[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2020:3547．[2] 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)[M].北京:北京機(jī)械工業(yè)出版社,2020:2648．[3] C++實(shí)例精通[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2020:1521．[4] C++從入門到精通[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020:1834．[5] [M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2020:1632.[6] ++程序設(shè)計(jì)[M].清華大學(xué)出版社,2020:1824.[7] + 信息管理系統(tǒng)開發(fā)[M].北京:人民郵電大學(xué)出版社,2020:1331.[8] [J].管理學(xué)文摘,2020,(1)．[9] [M].北京:高等教育出版社,2020:1422.[10] C++通用范例開發(fā)經(jīng)典[M].北京:電子工業(yè)出版社,2020:1826．[11] [J].福建電腦,2020,(6).[12] Server2020 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)[M].北京:華中科技大學(xué)出版社,2020:2539．[13] Server2020 中文版入門與提高[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020:4051．[14] C++開發(fā)典型模塊大全[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020:2335．[15] [D].成都:西南交通大學(xué),2020.[16] 霍頓.（Horton，L.）Visual C++入門經(jīng)典[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020:5667．[17] Visual C++[M].北京:人民郵電出版社,2020:8893．[18] C++開發(fā)實(shí)戰(zhàn)寶典[M].北京:清華大學(xué)出版社,2020:7583．致謝36致謝首先，王曉涓老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中受益匪淺。其次，還要感謝院系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，為我提供舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了各種基礎(chǔ)設(shè)施。(2)本系統(tǒng)部分功能未能完全實(shí)現(xiàn)比如打印功能。④ 實(shí)現(xiàn)窗體關(guān)閉功能。if(k==FALSE)AfxMessageBox(沒有符合條件的記錄)。(0,4,m_pSetm_Grade)。if(()==IDOK){m_pSetMoveFirst()。(0,7,m_pSetm_Email)。else{ k=TRUE。⑧ 實(shí)現(xiàn)窗體清除功能。文件保存為 .（3）實(shí)現(xiàn)成績(jī)管理窗體功能。⑥ 實(shí)現(xiàn)輸入及檢驗(yàn)功能。（1）設(shè)計(jì)課程信息管理窗體。for(int j=1。圖 55 刪除學(xué)生檔案窗體系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)29（2）實(shí)現(xiàn)刪除學(xué)生檔案窗體代碼：void CEchoView::OnDel() {// TODO: Add your mand handler code here// TODO: Add your mand handler code hereint pos。 cout請(qǐng)輸入各科成績(jī):。for(int i=0。DisplayRecord()。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)27void CUserdlg::OnButdel() {// TODO: Add your control notification handler code hereUpdateData(TRUE)。m_LoginSetUpdate()。系統(tǒng)登錄窗體設(shè)計(jì)如圖 52 所示。if(select0||select5){cout非法數(shù)據(jù)！請(qǐng)重新輸入：endl。coutsetw(26)n++◆※輸入學(xué)生檔案※ ◆1endlendl。系統(tǒng)主窗體設(shè)計(jì)如圖 51 所示。（7）選課信息管理：① 添加新的選項(xiàng)課信息并保存，包括編號(hào)、學(xué)生、課編號(hào)和成績(jī)。② 修改已存在的教師信息。② 刪除已有的科室信息。表 43 “class”表的各字段屬性列名 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度編號(hào) char 8名稱 varchar 20（4）教師信息數(shù)據(jù)表（teacher）教師信息數(shù)據(jù)包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有編號(hào)、姓名、系編號(hào)、電話和 Email，數(shù)據(jù)表中各字段的屬性如表 44 所示。關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合。本系統(tǒng)在 SQL Server 2020 中的查詢分析器中新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作命令如下：Create database student。 數(shù)據(jù)項(xiàng)描述 數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)：01 數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：編號(hào)簡(jiǎn)述：學(xué)生檔案數(shù)據(jù)表的關(guān)鍵字的描述類型：字符型長(zhǎng)度：8 位 取值/定義：前兩位入學(xué)年份，接著三位系別專業(yè)方向代號(hào)，再接著一位是班級(jí)代號(hào)，最后兩位是按姓氏排列的序號(hào)數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)：02數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：成績(jī)簡(jiǎn)述：選課記錄數(shù)據(jù)表的有關(guān)分?jǐn)?shù)的描述類型：長(zhǎng)整型長(zhǎng)度：9 位精度：小數(shù)點(diǎn)后保留兩位取值/定義：小數(shù)點(diǎn)前最多三位數(shù)字學(xué)生考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、總評(píng)成績(jī)數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)：03數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)分簡(jiǎn)述：課程信息數(shù)據(jù)表的有關(guān)學(xué)科記分點(diǎn)的描述類型：字符型長(zhǎng)度：1 位取值/定義：學(xué)生的學(xué)科成績(jī)達(dá)到指定分?jǐn)?shù)的記點(diǎn)數(shù)需求分析15 數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流使用統(tǒng)一格式建立卡片進(jìn)行管理，卡片中記錄數(shù)據(jù)流的條目名、別名、數(shù)據(jù)流來(lái)源、數(shù)據(jù)流去向、數(shù)據(jù)流結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)要說(shuō)明等內(nèi)