【正文】 要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量?？茖W區(qū)：提供水、瓶子等相關材料供幼兒進行“凈化水”的實驗，幫助幼兒進一步理解環(huán)境與動物、人類的關系。（6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。播放課件圖5：它到底是誰??？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！游戲石頭熊：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做石頭熊，音樂響起，我們再做動作哦。老師及時幫助個別幼兒?！独夏鸽u》這首歌曲是一首孩子感興趣的歌曲，它曲調(diào)歡快，歌詞簡易幼兒能夠理解，并很適合幼兒用動作進行表演，很容易激發(fā)幼兒的興趣，因此我設計了這次活動。（教師扮演老母雞演唱）關鍵提問：老母雞唱了什么？老母雞有什么本領？老母雞生蛋的時候會怎么叫？幼兒表現(xiàn)：通過第二遍的欣賞，孩子們基本聽清楚了歌曲內(nèi)容，孩子們說：“老母雞會捉蟲、會生蛋。我的方法：我和孩子們一起一邊念一邊做動作，帶領孩子們做著老母雞的各種動作。（四） 情景游戲，表現(xiàn)歌曲跟著音樂第一次做老母雞關鍵提問：老母雞在哪兒生蛋的呀？幼兒表現(xiàn)：對于老母雞在哪里生蛋，孩子們異口同聲的回答：“在窩里。我繼續(xù)問：“用什么動作可以變現(xiàn)老母雞生蛋很開心呢？孩子們說：“抖抖羽毛、點點頭、跳一跳、拍拍手。整個活動，孩子們都沉浸在老母雞生蛋的快樂情緒中，在活動中孩子們的表現(xiàn)都不錯，基本上都已學會唱，尤其是難點的突破，部分幼兒能根據(jù)圖譜發(fā)出母雞的叫聲。教師讓孩子模仿吃蟲子時沒有提供真實的蟲子，導致幼兒興趣不是很高，不能完全放開。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。四、學習漢字：笑、哭 出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的故事有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？” 出示漢字“哭” 教師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。4. 召開家長會，介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學期教育要求。在今后的工作中，我會向老教師學習幼教的好經(jīng)驗、好方法，來提升自身的業(yè)務水平和教學能力。美工工具(一次性臺布、顏料、棉簽、濕毛巾、雙面膠、畫有圖案輪廓的大紙等)。師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?(4)出示用太陽、花朵裝飾的石頭范例。喜羊羊和美羊羊的本領真大呀，你們想不想學它們的本領呀?今天在區(qū)角里我給你們準備了許多材料，請你們?nèi)ネ孢@些好玩的石頭吧。整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。對回訪中發(fā)現(xiàn)的可能出現(xiàn)反復或者可能引發(fā)連鎖反應的，要迅速采取有效措施進行化解，防止出現(xiàn)反復?？h開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領導小組將組織縣委、縣政府、縣政法委、縣信訪辦聯(lián)合對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進行檢查驗收。開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領導小組將由市委、市政府、市政法委、市聯(lián)席會議辦公室聯(lián)合對各縣(區(qū))、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化工作情況進行檢查驗收。各村、各部門要組織專門工作組，對本轄區(qū)、本部門“大排查、大化解”開展情況和成效進行自檢自查。各村、各部門對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，集中時間，集中力量按照調(diào)處工作方案，綜合運用法律、政策、經(jīng)濟、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導等辦法，全面開展“大調(diào)處、大化解”工作，確保問題得到解決。幼兒操作，教師巡回指導。師：(出示反面)你覺得這塊石頭的形狀像什么?(出示正面)喜羊羊覺得它的形狀像汽車，所以把它設計成了一輛汽車。黑板。小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。讓幼兒常是理解他人，表達自己，體驗笑可以給周圍的人帶來快樂，要高高興興地上幼兒園，做個快樂的孩子。游戲：看卡片，做表情。環(huán)境準備：相機、 哭臉、笑臉臉譜?？傊?，“以學定教，少教多學，鼓勵挑戰(zhàn)性學習”這一理念對我的啟發(fā)很大，我感受到，以幼兒的興趣為出發(fā)點，以幼兒的發(fā)展為立足點，并融入自己對教學的熱情，才能真正的把握教學活動的精髓所在，音樂活動也不例外，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂教學中溶入深厚的感情，通過音樂的藝術形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛音樂溶入音樂，把教育寓于歡樂的音樂活動之中，以“樂” 作為對幼兒進行教育的有效手段，促進幼兒身心的全面。本次活動加入了情景，孩子們都沉浸在老母雞