幼兒園小班語言教案五官大全(完整版)
【正文】 身體的一部份。（幼兒一起朗誦）（3）聽是誰在叫啊？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什么聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什么用嗎？（聽聲音）我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。本文擴展閱讀：五官，特指人的面貌長相。,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。第一篇：幼兒園小班語言教案《五官》大全小班語言教案《五官》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀，初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官，快來看看幼兒園小班語言《五官》教案吧。三、說說五官的作用?(說話、吃東西)?(呼吸、聞氣味)?(看東西)?(聽聲音)四、看圖說話老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。（4）今天我們在公園里看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室里后我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什么來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領(lǐng)可大了。設(shè)計意圖小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。討論：如何保護五官。各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。在玩具區(qū)玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯樱谑菃l(fā)我們又生成了第三個活動——《形形色色的五官》（三）、形形色色的五官活動目標：培養(yǎng)幼兒愛護動物的意識。在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。討論：如何保護五官。各種表情圖片；畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢?。動手操作：為動物粘貼五官。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點?；顒舆^程：幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽
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