【正文】 ：在音樂欣賞活動中，要培養(yǎng)幼兒對音樂的整體感受和理解能力。這樣的精神活動，是音樂欣賞者最重要的參與。在欣賞音樂的過程中調(diào)動多種感觀（視覺、動作、語言）參與并豐富和強化已聽到的音樂形象及內(nèi)容?！杜餐枨窂倪x材上很適合大班的幼兒。有了孩子們的第一次回應(yīng)，老師再引導幼兒去回想這些情境背后的音樂，例如，“是什么樣的音樂讓你感覺是老虎來了”？這種提問就變得很順，不難讓幼兒去理解，因此，在老師的啟發(fā)下，幼兒才能能說出輕松活潑、緊張急促的音樂性質(zhì)。我上幼兒園的音樂教案大班反思篇二用自然的聲音學唱新歌，感受四分休止符，能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。（1） 學習歌詞，并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。指導語：大圓圈變變變，變出了這么多的東西來，現(xiàn)在，我們一起去找一找，看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西！圓圓的太陽咪咪笑圓圓的泡泡空中飄圓圓的蘋果香又甜圓圓的世界真奇妙我上幼兒園的音樂教案大班反思篇三感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。（四）請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。用匹配的原則找朋友，并感受一起穿越“障礙”流向“大?！钡目鞓?。（跟琴唱）（其他小朋友要一起演唱，誰唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）找兩名幼兒當小溪流（邀請人）玩游戲2次。完整的邊唱歌曲邊合作進行游戲。二、聆聽音樂。b段：彩段劃船。b段：彩段劃船。把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 《莊子材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。我上幼兒園的音樂教案大班反思篇七通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的身體動作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什么節(jié)日嗎?在我國，有一個民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個民族就是傣族，今天我們就一起走進孔雀的家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風景吧。(陪視頻畫面)設(shè)計意圖：通過教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。師：好！跟我來！三、引導幼兒梳理狩獵順序，并學習律動。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。我上幼兒園的音樂教案大班反思篇十?理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。（1）請幼兒欣賞花卉盛開的造型。重點復(fù)習b段音樂。）師：今天老師要給小朋友表演一個魔術(shù)，你們想不想看呀？幼兒觀看課件第一部分（圓形－圓形上加一圓點－橙子）師：小朋友的眼睛看大屏幕，看看上面有什么圖形？（圓形）師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，把這個圓變成一樣東西。今天我們發(fā)現(xiàn)了橙子的小秘密，知道了它的橫切面和豎切面，也看到了在橫切面和豎切面上添上一些圖形和線條變能把它們變成各種各樣的東西。：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。?初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。（表演前要求幼兒2—4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長）自由站位。花卉造型。歌曲伴奏?下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？?為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？?小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。節(jié)奏練習：我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）0/ /0/——————0x / x xx x/x0——————這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）0 / / 0—— ——0x /xxx /x 0————那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）0 / / 0/—— ————0 x /x x x x/ x0—— ————（二）結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容出示圖譜，引導幼兒觀察。六、幼兒與教師一起聽音樂進行律動游戲七、討論：可以怎樣抬獵物？八、請個別幼兒扮演酋長帶領(lǐng)其他幼兒狩獵（聽音樂進行律動）九、引導幼兒跟隨教師再次嘗試進行律動游戲十、以抓野豬的情景導入，激發(fā)幼兒再次進行律動游戲十一、隨音樂進行律動（抓野豬律動游戲）討論：抬累了可以做什么？十二、根據(jù)自己創(chuàng)編的動作，聽音樂再次進行律動游戲十三、隨音樂律動出場，活動結(jié)束。四、拓展延伸邀請在場的老師共跳孔雀舞。師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什么不同?(有力輕柔，快慢)請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。喜歡歌曲，能安靜的傾聽。（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。a段：左右搖晃。b段：兩人一根彩段劃船。手之舞a段：手臂飄點出旋律的高低。我上幼兒園的音樂教案大班反思篇五感應(yīng)ab曲式和樂句?，F(xiàn)在看一看趙老師是怎么確定誰是我的朋友的`？（示范游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有著相同顏色