【正文】 的互動(dòng)對幼兒更是一種挑戰(zhàn)。他們開始收集、交流自己對消防車、消防知識(shí)的了解，為此，我們帶著孩子們參觀了消防隊(duì)，并請消防員介紹他們感興趣的裝備。（1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)（2）想想叔叔聽到鈴聲會(huì)做什么？（3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。小結(jié)：消防車和其他車有很多不同。目的幼兒進(jìn)一步感知消防裝備與消防員工作之間關(guān)系，了解消防員工作的了不起。中班社會(huì)消防員叔叔了不起教學(xué)反思篇一安全和自我保護(hù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，一般在活動(dòng)中，孩子們不會(huì)注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時(shí)訓(xùn)練等?；貞浫ハ狸?duì)參觀的情景。主要經(jīng)驗(yàn)：為什么需要這些東西。問題：看叔叔在做什么？小結(jié)：叔叔的本領(lǐng)……思考：小朋友遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦呢？幫助幼兒小結(jié)叔叔教的方法，引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己。所以，我們就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。）② 并提出消防車上有那么多用具可以幫忙，那消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？：① 詢問除了車上這些東西自己還要帶東西嗎？原來叔叔需要一些可以幫助他救人并且保護(hù)自己的東西，猜猜看哪些工具是叔叔需要的？要這個(gè)做什么用？（說明選擇5樣?xùn)|西比較適和幼兒，易于觀察、比較。新受的東西讓孩子反復(fù)體驗(yàn)才能達(dá)到好的效果。，尤其是情感上的關(guān)愛、愉快體驗(yàn)；數(shù)概念的組合：數(shù)數(shù)叔叔一共要幾樣防護(hù)品、左邊的大大、中間的小黑、右邊的小??；常識(shí)性的如水帶的扁與粗的變化、工具的不同等。在新教材里，很多主題的目標(biāo)中都提到“關(guān)系”一詞，讓孩子關(guān)注周圍的人、事、物與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，我考慮此活動(dòng)可以遷移這個(gè)目標(biāo)，通過活動(dòng)，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)消防工具和消防員之間的關(guān)系，感受人的智慧。問題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么？簡單交流幼兒間的問題。教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁小結(jié)：叔叔救火時(shí)需要這些工具保護(hù)自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓(xùn)練的不易的同時(shí)提高幼兒自主意識(shí)，安全意識(shí)。問題：你還記得在消防隊(duì)里看到什么？簡單交流幼兒間的問題預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關(guān)于鈴聲的經(jīng)驗(yàn)2）想想叔叔聽到鈴聲會(huì)做什么？3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征小結(jié)：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓(xùn)練過，所以他們穿著快捷。孩子們對消防車上的秘密知道得不少，感受到叔叔的勇敢，但是回來后，他們在照片上和活動(dòng)錄像上又發(fā)現(xiàn)新的問題，并且他們沒有見過消防員滅火的真實(shí)場景，對叔叔自身的防護(hù)、他們的本領(lǐng)了解不夠。由于消防車內(nèi)部非常復(fù)雜，讓幼兒尋找無疑存在一定障礙，如表述不清，時(shí)間上拖沓，專業(yè)性東西多。（警鈴想起）什么聲音？這個(gè)鈴聲是在告訴叔叔什么呢？今天我們來做小小消防員和叔叔比賽穿衣服好嗎？。，感受消防叔叔的不尋常、不容易，激發(fā)孩子熱愛叔叔的情感。他們敢于提問，積極參與，大膽表達(dá)自己的見解。，還有心情預(yù)報(bào)，我們一起來聽一聽吧!(配班教師手拿猴子木偶，躲藏在電視機(jī)后播送：“各位觀眾，大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。，請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后面播報(bào)。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。,]請幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。另一方面想讓孩子在同伴互動(dòng)、與消防員的互動(dòng)中積極思考，大膽表達(dá)，同時(shí)了解一些保護(hù)自己的方式。預(yù)計(jì)幼兒的問題可能會(huì)涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當(dāng)中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。中班社會(huì)消防員叔叔了不起教學(xué)反思篇八幼兒園大班社會(huì)教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。）小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機(jī)號碼有幾位數(shù)字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機(jī)）它有幾位？這一個(gè)呢？0531是區(qū)號，不同地區(qū)有不同的區(qū)號，泰安的區(qū)號是0538，你還知道哪里的區(qū)號？我們在撥打外地座機(jī)時(shí)需要撥打區(qū)號。五、活動(dòng)延伸小朋友，回家后用媽媽的手機(jī)撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。材料準(zhǔn)備：(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。組織參觀軍營。②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。③互相簽名留念。課題評價(jià)：一、效果分析本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，確定活動(dòng)內(nèi)容、禮儀。場地護(hù)衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。剛才介繹我們站崗的地方，他有個(gè)好聽的名字叫“禮賓崗”誰知道，我們小康里有幾個(gè)“禮賓崗”？幼：三個(gè)，因?yàn)槲覀冞@里有三個(gè)門口(2)了解“禮賓崗”的工作時(shí)間幼：你們一天要站多長時(shí)間？項(xiàng)：我們每天要站砼小時(shí)的禮賓崗，還要巡邏2個(gè)小時(shí)，我們站著工作要8個(gè)小時(shí)，還有其他的工作要做呢。觀察保安的巡邏工作。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。師：正方形寶寶變成了什么呀?幼兒：房子的墻和窗戶。四、作品展示：。缺點(diǎn)：課前準(zhǔn)備的幾何圖形很豐富也很多，但是發(fā)現(xiàn)孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費(fèi)。邀請3～4名家長志愿者，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng)。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他（她）稱好重量并裝好?；顒?dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣在活動(dòng)中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解自身與媽媽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。我們住在媽媽的肚子里媽媽會(huì)怎么樣呢？（放錄象）媽媽怎么了？吐的時(shí)候感覺怎么樣？我們在媽媽肚子里接下來會(huì)怎么樣？（放錄像）變成了什么？他在哪？與剛成型時(shí)相比較，并找找他的五官、四肢。來，孩子們，我們一起玩一個(gè)木頭人的游戲吧，你們玩過嗎？誰來說說游戲規(guī)則有哪些？(不能動(dòng))哪里不能動(dòng)？（全身都不能動(dòng)）對，游戲規(guī)則就是全身都不能動(dòng)，誰能堅(jiān)持30秒就可以贏得勝利。,獅子現(xiàn)在在圖書館表現(xiàn)怎么樣？小結(jié)：現(xiàn)在他是一只遵守圖書館規(guī)則的獅子。五分鐘，好，就五分鐘）電影院的規(guī)則是哪個(gè)小組制定的呀？請你們商量一下，推選一個(gè)小朋友上前面來為大家介紹一下，（電影院：不大聲喧嘩，對號入座，不抽煙，不接打電話）哇，你們組為電影院制定了四個(gè)規(guī)則，你們覺得他們制定的好嗎？（好）掌聲鼓勵(lì)一下。初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。幼兒分成四組進(jìn)行探索，將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。進(jìn)行大組交流。（本環(huán)節(jié)可探索的知識(shí)點(diǎn)：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等）（二）第二次探索：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】不同品牌的服裝商標(biāo)若干。但是如果我們不能遵守規(guī)則，比如，我們在馬路上沒有遵守交通規(guī)則，會(huì)發(fā)生什么呢？（交通擁擠，發(fā)生交通事故）如果不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情呀。生活中處處有規(guī)則，而我們的生活也離不開規(guī)則，有哪位小朋友能起來說一說你在幼兒園里需要遵守的規(guī)則？（要排隊(duì)、不大聲喧嘩、）哇，原來我們的`幼兒園也需要遵守這么多的規(guī)則呀。1．幼兒自由玩木頭人的游戲。）五、延伸活動(dòng)：幼兒制作禮物三八婦女節(jié)快到了，你們想不想做份禮物送給媽媽呀？回家去想一想六、活動(dòng)點(diǎn)評：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想是比較新穎的，能夠在幼兒園中大膽地進(jìn)行性教育的嘗試，選擇適宜的鏡頭給幼兒真實(shí)的體驗(yàn)，由此激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。四、活動(dòng)過程：（一）以故事引題、設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時(shí)，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個(gè)知識(shí)的傳授者。教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。交流：我看到的菜場。引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^菜場嗎？菜場有什么用？你在哪里看到過菜場？教師小結(jié)：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。孩子們的想象力很豐富，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，也許是要求沒有到位。，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。現(xiàn)在啊!老師想請兩個(gè)小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。師：圓形寶寶變成了什么啊?幼兒：小魚的眼睛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。我們每人都配有一副對講機(jī)，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)聯(lián)系。剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個(gè)門口，你們有沒有注意每一個(gè)門口都有一個(gè)小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項(xiàng)：對，這是保安室。大型活動(dòng)現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動(dòng)現(xiàn)場警衛(wèi)為會(huì)議、酒會(huì)、展覽等大型商業(yè)活動(dòng)提供臨時(shí)的安全警衛(wèi)服務(wù)。