【正文】 (小腳踏起來，轉轉嘿。三、學習碰碰操。發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。過獨木橋（訓練平衡走）瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧?。ㄗ龊唵斡腥さ捻嵚刹伲┟耖g游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。軟軟的，可以彎）這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結活動的情況，表揚不怕臟、不怕累的幼兒及團結協(xié)作好的小組。①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂趣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。培養(yǎng)幼兒互相關心、友好相處的良好品質。教師：歌曲的名字叫什么？誰還聽到了歌曲里還唱了些什么？請幼兒說說自己聽到的內容。引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內容。帶著幼兒學習歌曲的歌詞。把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準備一些新式的燈。（2）幼兒自由結伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點。五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。今天池塘邊要舉行一場音樂會，這會是一場怎樣的音樂會呢？讓我們一起來聽一聽。讓幼兒了解春天的由來，感受春天歡樂的氣氛，一起歡度。②插柳可以綠化周圍的`環(huán)境，每到柳枝展綠的時候，它便告訴小朋友們春天已來到了。要符合兒童的年齡特征，這是新課標中明確規(guī)定的，所以在這一課的教學中，我根據(jù)低年級學生喜歡用形象、色彩、聲音來思維這一特點，在課前，通過讓學生收集有關柳樹的圖片，激發(fā)學生學習本課的熱情。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。（結束活動）這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。亮點三：教具新穎可操作性強。樂于探索、交流與分享。(一)欣賞碰碰操師：老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)問：碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結：哦，需要和好朋友一起做。 交換做)師：好，我們跟著音樂來一次。2次)四、完整欣賞師：下面就讓我們看著圖，跟著音樂從頭到尾來做一做。一、燈泡的構造班上很多孩子帶來了各種各樣的燈泡和制作燈泡的一些材料，與老師一起布置了一個“我們的發(fā)現(xiàn)”資料區(qū)。在區(qū)角活動時，很多孩子來到了資料區(qū)，比著各自的燈泡不同的地方，我作為旁觀者向他提了一個要求：“你們的燈泡有這么多不同的地方，能不能為它們作一個標記呢？”“行??！”孩子說干就干，拿起了紙和筆為燈泡做起了標記?；氐接變簣@他們這樣表現(xiàn)自己得到的結果：有的小朋友用畫的形式告訴大家燈泡的泡殼是用火燒出來的，用機器大手夾下來放在酷似滑梯的物體上滑下來的，芯柱上面的鎢絲是一個一個夾在齒輪上通過大機器不停地轉，沾到芯柱上的：……還有的小朋友通過口述讓家長記下來做燈泡的過程。后我提議讓孩子和爸爸媽媽一起做一盞燈，孩子們可高興了。老師以欣賞的目光，驚奇的贊賞的語言給予了幼兒肯定。在活動中教師能充分利用當?shù)氐馁Y源，注重讓幼兒獲得直接經(jīng)驗，為孩子提供探索的空間，鼓勵幼兒尋找資料，讓幼兒根據(jù)自己的需要從不同角度對“燈泡”進行探究。五、 觸電了怎么