【正文】 與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意外傷害保險 其他 北京 % % % % % % % % % 廣東 % % % % % % % % % 陜西 % % % % % % % % % 吉林 % % % % % % % % % 山東 % % % % % % % % % 新疆 % % % % % % % % % 云南 % % % % % % % % % 四川 % % % % % % % % % 黑龍江 % % % % % % % % % 內蒙古 % % % % % % % % % 浙江 % % % % % % % % % 福建 % % % % % % % % % 上海 % % % % % % % % % 安徽 % % % % % % % % % 廣西 % % % % % % % % % 天津 % % % % % % % % % 河南 % % % % % % % % % 貴州 % % % % % % % % % 江西 % % % % % % % % % 湖北 % % % % % % % % % 共 22頁，第 21頁 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定 與實施 課程與教學資源建設 實訓實習條件改善 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 校企合作制度與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意外傷害保險 其他 甘肅 % % % % % % % % % 河北 % % % % % % % % % 遼寧 % % % % % % % % % 青海 % % % % % % % % % 山西 % % % % % % % % % 海南 % % % % % % % % % 湖南 % % % % % % % % % 項目 費用計劃百分比 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 課程與教學資源建設 實訓實習條件改善 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 校企合作制度與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意外傷害保險 其他 寧夏 % % % % % % % % % 江蘇 % % % % % % % % % 重慶 % % % % % % % % % 北京 % % % % % % % % % 廣東 % % % % % % % % % 陜西 % % % % % % % % % 吉林 % % % % % % % % % 山東 % % % % % % % % % 共 22頁，第 22頁 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 課程與教學資源建設 實訓實習條件改善 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 校企合作制度與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意外傷害保險 其他 新疆 % % % % % % % % % 云南 % % % % % % % % % 四川 % % % % % % % % % 黑龍江 % % % % % % % % % 內蒙古 % % % % % % % % % 浙江 % % % % % % % % % 福建 % % % % % % % % % 上海 % % % % % % % % % 安徽 % % % % % % % % % 廣西 % % % % % % % % % 天津 % % % % % % % % % 河南 % % % % % % % % % 貴州 % % % % % % % % % 江西 % % % % % % % % % 湖北 % % % % % % % % % 甘肅 % % % % % % % % % 河北 % % % % % % % % % 遼寧 % % % % % % % % % 青海 % % % % % % % % % 共 22頁，第 23頁 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 課程與教學資源建設 實訓實習條件改善 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 校企合作制度與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意外傷害保險 其他 山西 % % % % % % % % % 海南 % % % % % % % % % 湖南 % % % % % % % % % 共 22頁，第 24頁 數(shù)據(jù)來源真實性可靠性說明 正如農業(yè)增產(chǎn)要靠農學家對作物與物候日常數(shù)據(jù)的長期跟蹤與科學分析，發(fā)達國家通過對職業(yè)教育長期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和積累，已經(jīng)形成了較為完善的職業(yè)教育基本信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，為國家教育決策由定性分析轉變到定量分析提供了有力的支撐。 如 30%40%，表示為項目任務完成了 30%40%左右。 項目建設情況分析包括： ? 項目費用來源分析 ? 項目參與人數(shù) ? 項目完成情況 ? 項目費用分配計劃 ? 項目費用實際使用 共 22頁，第 5頁 項目費用 來源主要分為央財支持、地方配套和學校自籌。經(jīng)分析，在全國范圍內初步形成了專業(yè)建設多樣化發(fā)展與各地重點布局相適應、優(yōu)秀 技術 技能型專門人才培養(yǎng)與國家 “十二五 ”規(guī)劃的總體產(chǎn)業(yè)布局相協(xié)調的格局。本報告所涉及的數(shù)據(jù)如未作特殊說明，均來自于《全國高等職業(yè)教育專業(yè)建設與職業(yè)發(fā)展管理平臺》。經(jīng)各省份修訂，截止 2021年 4月 8日，支持學校和立項專業(yè)數(shù)由 2021年批準的 950所高職學校 1753個專業(yè)，變更為 976所高職學校 1812個專業(yè)。 平臺注冊用戶 134萬人，其中 258,547名師生登錄系統(tǒng)并參與了數(shù)據(jù)填報 。 單位：人民幣萬元 央財支持 281, 地方配套 92, 學校自籌 107, 項目總費用 481, 共 22頁，第 6頁 按項目費用來源統(tǒng)計的各省項目費用來源情況。 計算：有此用途的項目數(shù) /1294 *100% 按費用用途看，各類費用占總費用分配計劃的百分比 與 各費用用途包括項目數(shù)占總項目數(shù)的百分比對比圖 費用 用途 有此用途的項目數(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 1145 課程與教學資源建設 1150 實訓實習條件改善 1186 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 736 校企合作制度與管理運行機制建設 1021 師資隊伍與服務能力建設 1159 實訓實習耗材補貼 807 實習意外傷害保險 637 其他 599 共 22頁，第 13頁 按省統(tǒng)計，各類費用用途占本省總費用的百分比。 具體來講，以下三個方面待進一步的深入思考和研究：第一，用戶填報和積累專業(yè)建設日常數(shù)據(jù)的習慣還有待進一步養(yǎng)成；第二，基于數(shù)據(jù)而開展專業(yè)建設績效評價的指標和模型還有待進一步完善；第三，數(shù)據(jù)的真實性和有效性還有待進一步檢驗。 計算：各省按費用用途累計項目數(shù) / 各省項目總數(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 課程與教學資源建設 實訓實習條件改善 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 校企合作制度與管理運行機制建設 師資隊伍與服務能力建設 實訓實習耗材補貼 實習意