【正文】 放大和縮小的現(xiàn)象，認識放大和縮小。六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇四通過熟悉的生活情境初步認識負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。四、本冊教材的教學重點是：長方體正方體表面積和體積的計算。會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。經(jīng)過期末考試，本班學生的數(shù)學基礎不是太差，部分學生在數(shù)學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一引起數(shù)學方面的尖子，同時也有部分的差生，針對的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本期在的數(shù)學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)讓學生保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數(shù)學成績在原來的基礎上再上一個臺階?；蛘呦劝押髢蓚€數(shù)相加，再和第一個數(shù)相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c)。三、提高教學質(zhì)量的主要措施和研究課題：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。他們已經(jīng)形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩(wěn)定。判斷、推理能力。積極參加學校組織的各種教研活動，取人之長，補己之短。(置換)、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。三、教學目標：，同時會列方程解決相應的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象能力和符號感。但也存在少數(shù)學生基礎知識差，行為習慣差。把握教學要求，促進學生發(fā)展。教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力。理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。男生陸旭鵬等男生思維活躍，但作業(yè)粗心，錯誤率高。六年級數(shù)學教學計劃蘇教版 蘇教版六年級數(shù)學教學計劃(優(yōu)質(zhì)10篇)六年級數(shù)學教學計劃蘇教版 蘇教版六年級數(shù)學教學計劃(優(yōu)質(zhì)10篇)計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。四、教學難點。多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。改進教學評價方法。對于六(2)班，因這個班級的部分學生是從其他班級分流而來的，而這些學生的行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖。，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設計相應的。在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，為學生以后的學習打好堅實的基礎。遷移類推能力。二、總的教學目的要求：，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置它們的積不變，即ab=ba。二、指導思想。(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數(shù)改定。能被2，3，5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)，合數(shù)，通分約分等知識理解。通過實物和課件演示、觀察和操作等方法，讓學生掌握圓柱和圓錐的基本特征。通過學過的統(tǒng)計知識，引導學生準確提取統(tǒng)計圖中的有價值的信息，能正確解釋統(tǒng)計的結(jié)果。使學生能夠在方格紙上按一定的比例將簡單的圖形放大和縮小。學生情況。部分學生主動學習的行為，深得老師贊賞。六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇五工作計劃。這一冊教材的教學目標是讓學生：，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。通過相應的練習，幫助學生形成必要的數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力。二、學習情況。學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題。使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。二、教學重點。使學生理解正、反比例的意義，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比較容易的應用題。放下架子，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動,教學做到因材施教。把握教學要求，促進學生發(fā)展。認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。要向?qū)W生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：()，比值是()。(2)3千克50克=()=()千克()克.幾何初步知識。(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。以上試題復習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。復合應用題。幾何知識應用題。2頁12六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇八一、學生基本情況分析：情況分析(學科特點與班級情況“個性”的分析)。進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學好數(shù)學的信心。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。(3)、對應用題的掌握：應用題教學是本班的一個難點，多數(shù)學生一碰到應用題就感到頭疼，對應用題產(chǎn)生了畏懼感，且在實際操作中不去讀題，不去認真理解題意和分析應用題中的數(shù)量關(guān)系，部分學生是不知從何下手，應用題錯誤率仍然相當高。(二)、情感領域分析：學習目的分析：班上多數(shù)學生學習目的不明確，九年義務教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣的同學不乏其人。(二)、對教材雙基方面的理解：分數(shù)乘法：學生在掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算的基礎上進行教學的。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎。為此，教材安排了一些列方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個的文字題。教材先從已知具體的工作總量和工作效率求工作時間的應用題引入，讓學生根據(jù)具體的數(shù)量解答。(3)教學軸對稱圖形時，教材中注意引導學生從觀察實際事物和操作中認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。三、教學目標：(一)、教材的思想目標：通過本冊數(shù)學教學，學生學習到觀察問題和思考問題的正確方法，受到辯證唯物主義的啟蒙教育。學生掌握圓的特征，會用工具畫圓。同時，著力抓好預習、復習。，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。教學的新知識仍然有四個領域的內(nèi)容。圖形的放大與縮小是新增加的教學內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。實踐活動的內(nèi)容與新知識關(guān)系緊密，讓學生在操作、探索、合作中擴展知識、增長才干。搜}集整理中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。文由。第五部分重點復習幾何形體的相關(guān)知識。文由。會解簡易方程。掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確方案,范文庫歡,迎您1采集地繪制(一般是半獨立性)簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確方案,范文庫歡,迎您1采集理解統(tǒng)計表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題，正確方案,范文庫歡,迎您1采集地解答有關(guān)平均數(shù)問題。搜}集整理實際問題，提高^方案范文庫_為您搜集整理^%~。鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，~的目的。文由。第四部分重點復習量與計量的有關(guān)知識。文由。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。本學期時間緊，任務重?！敖y(tǒng)計與概念”領域教學扇形統(tǒng)計圖，是在認識圓以及百分數(shù)的基礎上編排的。百分數(shù)的應用是在初步理解百分數(shù)的意義，能夠進行百分數(shù)與小數(shù)互化的基礎上編排的，利用百分數(shù)的概念解決實際問題，深入理解百分數(shù)的意義，體會它在日常生活和生產(chǎn)勞動中的廣泛應用。，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。六年級數(shù)學教學計劃蘇教版篇十一、教材內(nèi)容：二、教學目標。學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的偉大貢獻，受到熱愛人民的道德品質(zhì)教育。百分數(shù)：這一單元主要包括百分數(shù)和意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等內(nèi)容。圓：這部分內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。分數(shù)四則混合運算和應用題：分數(shù)四則混合運算是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)四則混合運算的基礎上教學的，以進一步提高學生的計算能力為主要教學目的。(4)本單元最后學習倒數(shù)的認識，使學生理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法以便為后面學習分數(shù)除法做準備。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能，利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎。學習方法分析：班上多數(shù)同學不講學習方法或?qū)W習方法不當，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背。(2)多數(shù)學